三年級語文上冊第25課《灰雀》課文講解，梳理本課重點內容

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學習目標

1。 認識“寧、胸”等10個生字，會寫“養、凍”等13個生字，會寫“郊外、誠實”等12個詞語。

2。分角色朗讀課文，能讀出對話的語氣。

3。能邊默讀邊揣摩人物的想法，體會列寧對男孩的尊重與呵護、男孩的誠實。

4。能找出體現列寧和小男孩喜愛灰雀的語句。

生字組詞

二類字

寧（寧靜）胸（胸部）脯（胸脯）

惹（惹禍）仰（仰望）渣（豆渣）

或（或許）者（作者）惜（可惜）

誠（誠信）。

一類字

郊（郊外）（郊遊）養（養護）（養病）

粉（粉筆）（粉紅）谷（稻穀）（穀子）

粒（顆粒）（一粒）男（男人）（男孩）

或（或者）（或許）者（記者）（作者）

凍（冷凍）（凍僵）冷（寒冷）（冰冷）

惜（珍惜）（愛惜）肯（肯定）（寧肯）

誠（誠實）（誠信）。

重要詞語

郊外、養病、粉紅、穀粒、男孩、

或者、冷凍、寒冷、可惜、肯定、

歡蹦亂跳、誠實。

近義詞

婉轉（悠揚）喜愛（喜歡）仰望（仰視）

可惜（惋惜）本來（原來）歡快（歡樂）

經常（常常）發現（發覺）嚴寒（寒冷）。

反義詞

高大（矮小）喜愛（討厭）仰望（俯視）

肯定（否定）誠實（狡猾）。

詞語搭配

（歡快）的灰雀 （誠實）的男孩

（粉紅）的胸脯 （婉轉）地歌唱

（嚴寒）的天氣 （肯定）地說。

詞語積累

自~自~式詞語

自言自語、自私自利、自由自在、

自高自大、自吹自擂、自生自滅。

課文全解

第1自然段

開篇交代了故事發生的時間、地點和主要人物。“每次”“都要”“經常”表現了列寧對這三隻灰雀的喜愛程度之深，不僅經常看望它們，還給它們帶來食物。

第4自然段

男孩吞吞吐吐地說沒看見灰雀，暗示灰雀的失蹤與男孩有關，也能看出男孩心裡很緊張，擔心秘密被人發現。

第8自然段

列寧對灰雀的擔心和惋惜，使男孩受到了觸動，男孩認識到了自己的錯誤並試圖改正。

第11自然段

“果然”表明男孩改正了自己的錯誤，放回了灰雀，是個誠實的孩子。“低著頭”說明男孩為自己的錯誤感到慚愧。

第12自然段

列寧不問男孩，而是去問灰雀，表明列寧知道男孩認識到了自己的錯誤。列寧不願直接拆穿男孩，而是尊重和呵護他。

主旨歸納

這個故事體現了列寧對男孩的尊重與呵護，也讚美了男孩誠實的品質。

我的感悟

面對犯錯的男孩，列寧沒有大聲斥責，而是溫情引導，使男孩認識到錯誤。我們不但要學習列寧尊重他人的品質，也要學習男孩知錯就改和誠實的品質。

課後習題答案

課後習題二

列寧的想法

1。

第3—4自然段：這個小男孩說話吞吞吐吐，很可能是他捉走了灰雀。

2。

第5—6自然段：應該就是這個小男孩捉走了灰雀，但我不能直接批評他。

3。

第7—8自然段：不知道這個男孩能不能認識到自己的錯誤，早點把灰雀放回來。

4。

第9—10自然段：是小男孩捉走了灰雀，但他看起來已經決定要改正自己的錯誤了。

男孩的想法

1。第3—4自然段：他知道是我捉走了灰雀嗎？

2。第5—6自然段：如果我說了，他會不會批評我？不行，我不能說。

3。第7—8自然段：他那麼關心那隻灰雀，我真不應該捉走它。

4。第9—10自然段：是我錯了，我要趕緊放回來那隻灰雀。

課後習題三

1. 體現列寧喜愛灰雀的語句

（1）列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來麵包渣和穀粒。

（2）一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發現那隻胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

（3）列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

（4）列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

體現列寧喜愛灰雀的語句

（1）男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

（2）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。

2. 體現男孩喜愛灰雀的語句