志願文化｜向陽花開（下）

（接上期）

（六）

夏日裡的百戶莊村，綠樹成蔭，荷葉連連，蟬聲嘹亮。這裡的老人們每天日出而作，日落而息，早晨就著荷葉上的露珠前去田間野地耕作，傍晚就坐在家門口的大樹下搖著蒲扇拉拉家常，笑談這一天的生活。“向陽花開”支教隊來的這幾日，讓村裡更有了生氣，尤其是將村裡的孩子們聚在了一起，更拉近了彼此間的感情。

在百戶莊村支教的日子是極幸福的。好幾次，支教隊在忙活晚飯時，孩子們便受著長輩的囑託，端著一些現成的飯菜送到村委會議室裡。有來有往，支教隊有一次在下午集體教孩子們包餃子，每下一鍋，便滿滿盛上幾碗，讓孩子們各自端上一碗帶回家給家裡長輩嚐嚐。

住在村委隔壁的張奶奶，是一個年過七旬的老人，兒女都不在身邊，老伴去世得也早，獨自一人留守在村裡。每晚支教隊隊員出門散步，都會特意去張奶奶家坐坐，跟她嘮上兩句，說白了就是陪張奶奶解解悶。隊員郭凱在支教歸來後的一次總結會上還回憶道：“張奶奶是個很熱心的老人，每次我們去拜訪，她都會提早準備好一些自己種植的新鮮瓜果，她喜歡我們去她家陪她聊天，喜歡我們誇讚她種的瓜果可口甘甜。”

因為遇見不易，所以不願辜負。可以說，與百戶莊村的一草一木，一磚一瓦，一人一物，“向陽花開”都是飽含深情的。十五天的相遇看似漫長，實則是那麼短暫。“向陽花開”的課堂，從第一節課的十六個孩子到現在的二十六個孩子，從一開始鬧哄哄咋呼呼的課堂氛圍到如今一切都井然有序，乃至於師生間的一個眼神便可達成彼此秒懂的默契。

時間滴答，在不經意間悄悄流逝。還有三天，“向陽花開”愛心支教團這次的下鄉支教志願活動便要落下帷幕了。

畫上圓滿句號的離別，是需要有儀式感的。

“向陽花開”愛心支教團決定將最後一課以舞臺劇彙報演出的形式進行呈現。

為了使村裡的老老少少都參與進來，支教團將這次舞臺劇彙報演出的主題定義為“我愛我的家鄉”。

以“我愛我的家鄉”為主題，透過舞臺劇中百戶莊村裡支教老師、留守老人孩子、村幹部等不同角色的扮演，引導孩子們一步一步去了解自己的家鄉，讀懂家鄉的人與事，感受家鄉近年來不斷向好的變遷，以此守護孩子們用知識來改變命運的初心，堅定他們熱愛家鄉回饋家鄉的信念和執著。

在僅餘下的三天裡，村裡到處充斥著“向陽花開”愛心支教團忙碌的身影。從活動策劃到節目編排，再到舞臺佈置演員化妝觀眾邀請等，一道道環節一個個細節，支教團所有成員都費盡了心思。為了不過多叨擾村裡，舞臺劇活動的所有道具背景都是支教團成員們一筆筆描畫，一刀刀裁剪出來的。白日裡，大夥與孩子們一道排練彙報演出的節目，夜裡隊員們就演出的每一個細節進行復盤推演，不斷改進完善。

一次，支教團兩位隊員在野外尋些能支撐孩子表演服裝的竹棍，回來的路上突然遇見一陣暴雨，當隊員回到村委會議室時，全身都被淋透了，雨水順著臉頰滑落，孩子們見了，將自己身上帶的衛生紙全都掏了出來，一個個輪流給兩位老師擦拭淋溼的頭髮和臉龐。

“那一刻，我們支教團的所有成員心裡都是滿滿的感動。我想，孩子們擦拭著那兩位老師的臉龐上，不僅僅是雨水，這其間大概夾雜著關於感動的淚水吧。”支教團隊長王翔至今回憶起那一幕，眼裡依舊泛著盈盈的淚光。

匯演前一天的中午，下著淅瀝的小雨，支教團幾個隊員在場地上掛著幕布，其中三個隊員因為要扯繩子綁緊加固，便騰不出空餘的手去打傘，索性想著一鼓作氣把活兒幹完。其中一個孩子何國冉看到窗外這一幕，悄悄從會議室拿著兩把傘出來，兩隻手各撐開一把傘，為兩位老師擋雨。

正式匯演的那天，晴好的天氣註定了一切的圓滿。上午是最後的彩排。幾個隊員一件件從村委大院裡將桌椅遮陽棚搬至村廣場，村委隔壁的張奶奶看到後，將自己家那輛三輪車推了出來，硬是塞到了支教團手中，口裡不住唸叨著：“使這個省力！別累著自己！”

匯演是下午三點在村廣場正式上演的。中午吃過飯，村裡的有些老人便陸陸續續來到了現場，他們個個興致勃勃，搖著大蒲扇，互相談論著自家孩子這幾天在家辛勤排練的一些趣事，臉上洋溢著幸福的微笑。

匯演開始了，開場舞《歡聚一堂》一下子點燃了現場的氣氛。舞臺劇《我愛我的家鄉》第一幕命名為“朝花夕拾”，孩子們用自己稚嫩的語言回憶著百戶莊村以往的樣子；第二幕命名為“我們都是追夢人”，支教團成員和孩子們搭檔表演了村裡人建設家鄉的奮鬥歷程；第三幕命名為“領悟”，突出“振興鄉村，建設家鄉”奮鬥路上的傳承與感恩。最後，在一曲《走在鄉間的小路上》的合唱中，彙報演出正式落下了帷幕。

演出結束後，老人們有的擁抱著自家的孩子，有的給孩子遞上了平時難得喝到的飲料，甚至有的接通了孩子們身在他鄉的父母的電話與影片，誇讚鼓勵的話，豎起的大拇指，一家子開心的笑靨，一切都是那麼美好。

但是，“向陽花開”支教團所有成員在謝幕的那刻，傷感的情緒便衝抵掉了匯演成功的知足與幸福。

這一季的“向陽花開”班結課了。

結課了，便意味著離別。

（七）

“小哪吒，老師有一天離開這裡了，你會不會想我啊？”支教團隊員趙芬芬偷偷問著雪瑩。

“小哪吒”是村裡孩子給雪瑩取的外號，雪瑩自己也十分喜歡。雪瑩是這期的新生，也是這期“向陽花開”班年齡最小的學生，她是跟著姐姐一起來的，今年才上的幼兒園。

“我才不會呢！”才來了三天的雪瑩堅定地搖著頭。第一次，“小哪吒”給了趙芬芬這樣的一個迴應。

在百戶莊村的最後一個晨早，空氣顯得尤為清新怡人，美麗的晨曦映照在不遠處的山際的天空，晶瑩的露珠在池塘裡的荷葉尖上點閃，一聲雞鳴打破此刻安詳且寧靜的寂寥。

七點不到，幾個孩子們還是一如既往地來到村委會議室。不同於第一天開課的情形，這次支教團的所有隊員都早早起床洗漱完畢了。

“向陽花開”的所有老師們早早地等待著每一個孩子們的到來。彙報演出前後，支教團一直沒有向孩子們說起他們即將離開的事，或許是前幾次過於傷感，那種告別的痛還歷歷在目，隱隱在心。

“波波來啦，這是老師給你的做的書籤，現在不許開啟，上面有老師寫給你的一句話。”

“傳程，你過來，這是你的書籤，一定收好了。記得以後少調皮，多幫奶奶做做家務。”

“超超，這是你的笑臉書籤，以後一定多笑笑，大家都很喜歡你。”

“孩子們，今年暑假的‘向陽花開’課堂到今天正式結束了，大家拿到各自的專屬書籤後便可回家好好享受暑假了。黑板上有所有老師的號碼，大家有什麼問題隨時都可以聯絡我們。”王翔強忍著眼淚微笑著向孩子們說道。

孩子們愣住了。

“小哪吒”雪瑩突然抱住趙芬芬哭了起來，邊哭邊唸叨著：“趙老師，我不想你走，再待幾天好不好？”豆大的眼淚，啪嗒啪嗒地從“小哪吒”的眼中落了下來。一瞬間，孩子們圍住了老師，一邊哭一邊挽留。最後實在不得已，支教團的隊員們一批接著一批將孩子們哄著送回了各自的家。

中午，村委蔣書記邀請“向陽花開”愛心支教團的所有成員吃了頓飯，感謝支教團半個月來為百戶莊村的辛勤付出。這頓飯，本來可以不著急忙慌的，但因為接送支教團的大巴提早到了，為了不耽誤司機師傅的時間，支教團早早地結束了這頓關於離別的午飯。

回村委會議室拿行李的途中，大家都沒有說話，只是默默地掃看著兩旁的村景。驀然回首，時光不深不淺，這一處有這般的記憶，那一邊有那樣的經歷，剛好溫暖地裝滿關於下鄉支教的點點滴。

當最後一次開啟村委會議室的大門，“向陽花開”支教團所有的成員都被眼前的一幕感動了：孩子們都聚在這個臨時教室中，一部分努力吹著氣球，一部分給氣球打結上著貼紙，還有幾個個子稍高的正在用氣球在牆上拼貼著一份心意。

“老師，您”，牆上目前勉強能看清的只有這三個字。

孩子們看到老師們突然回來，都驚叫了起來。

“啊，老師，你們怎麼這麼早就回來了！”

“啊，老師，你們再去外面溜達一會兒吧！”

看著慌亂失措的孩子們，支教團的所有成員都笑了。所有成員們都拿起手機記錄下了此刻的驚喜，尤其是牆上那份未拼貼完成的心意。

也許是“老師，您辛苦了！”

也許是“老師，您要記得我們！”

也許是“老師，您要常回來看看！”

也許是“老師，您永遠是我們的天使！”

不必再刻意去考究孩子們到底要表達什麼。

未拼貼完成的那句話，雖只展現出了三個字，但就是這種意猶未盡的感覺，足以讓每一位支教團成員駐留心底的那簇花“向陽而開”了。

（八）

假如未來我和我的同學朋友們談及老師這份職業的時候，我肯定會想起百戶莊村裡的這些孩子，想起他們那些純真的笑容，想起他們清澈的大眼睛，想起他們給你帶來的淚水與歡笑。而且我會肯定地告訴他們：老師，是一個十足的園丁，或者說就是所謂的“育花匠”，除了澆灌花兒以智慧、勇氣和知識的養料，更多的是將那些處在陰影處的小花，移植到光照所及的地方，撐起他們低垂的頭顱，學會抬頭驕傲地向陽花開。

苔花如米小，也要學牡丹盛開。

“向陽花開”愛心支教團每一位成員都來自教師教育學院，當一個老師，當一個稱職的“育花匠”，這是他們一輩子熾熱且執著的追求。

高成波，這個班裡年齡最大也是最為壯實的孩子，一趟趟將老師們的行李箱搬上了大巴車，他不願讓老師們動手，不是因為他愛表現，只是希望老師們能多一刻陪伴班裡的那些弟弟妹妹們，而自己則默默地守在車旁。

老師們都上了車，拉開車窗，與孩子們與村裡的老人們揮手告別。車開了，成波與傳程領著幾個孩子跟著車跑了起來，這是他們表達情感的一種方式，只是這次不是剛進村的那刻歡喜，而是離別的萬千不捨。

司機師傅故意緩下了車速。

“回去吧，成波，傳程！”

“回去吧，不跑了，別摔了！”

“我們還會來看你們的！”

“想我們了，就打我們電話！”

車上，幾個女隊員們還是忍不住哭了起來。

離別的當晚，“向陽花開”愛心支教團的隊員在微信朋友圈紛紛分享了有一首喚作《鳳凰花開的路口》的歌，這是一首關於離別的歌。歌詞裡這樣唱道：“也許值得紀念的事情不多，至少還有這段回憶夠深刻……很欣慰生命某段時刻，曾一起度過。時光的河入海流，終於我們分頭走，沒有哪個港口是永遠的停留，腦海之中有一個鳳凰花開的路口，有我最珍惜的朋友。”

隊長王翔也分享這首引起共情的歌，並在歌的分享連結前還賦了這樣一首小詩：

當在講臺談到花開

伴著一陣爽朗的夏風

彷彿又回到了百戶莊支教的晨早

田間地頭實踐課上

孩子們瞪大眼睛問著我

為什麼我們總在躲避陽光

而花兒卻愛對著太陽微笑

我說：因為太陽能讓花兒更幸福地綻放

向陽的追求不應該是你們的奢望

多希望你們，也抬起頭自信且燦爛地笑

像田間的葵花一樣

（完）