日常提高 SCI 寫作能力的 12 個小操作……

發表一篇 SCI ，可以說是好多初入科研的萌新的終極夢想。但是，俗話說的好，羅馬不是一天修成的，SCI 的完成也遠遠不止是最後寫一篇英文文章那麼簡單。

那麼，如何才能從日常操作中，一點一滴完成寫作之前的資本積累呢？

今天，筆者就把自己總結的一些小經驗分享給大家。

資料整理篇

1. 儲存原始資料：

首先，也是重中之重的是要保證原始資料的完整性。

務必把最原始的資料複製儲存一遍後，再對複製本進行操作。不論是圖片還是表格，千萬要把最原始的留下，畢竟…沒了就是徹底的沒了（保持微笑。 JPG）。

2. 保留中間過程，分開儲存過程和結果：

資料除了要及時、隨時處理並儲存之外，儲存時要把可以用來繪圖的最終結果和中間過程部分資料分開。

比如，筆者一篇文章的資料會分成三個資料夾：一個原始資料、一箇中間過程和一個最終結果。

這樣，一方面可以避免混淆；另一方面，如果資料處理方法有所改動也便於溯源。

3. 命名統一，方便查詢：

有序、方便可查的儲存和命名方式，也是一個重要的資料儲存原則。

千萬不要想著我記得放在哪個檔案夾了這件事，人的記憶力真的、真的非常不可靠。

可以採用「年月日+內容+版本號」的方式（如：20200322-細胞凋亡流式-1），也可以採用「資料夾內編號+內容+版本號」的方式（如：1-細胞凋亡流式-1），都是比較普適的命名方法，後者短一些，一目瞭然，前者便於追溯資料獲取日期。

圖片來源：站酷海洛 Plus

文獻閱讀篇

1. 入 門：

初入科室，最重要的事就是大量的閱讀，初步瞭解研究方向可以從中文入手。但是，想要了解研究現狀，一定要閱讀相關 SCI，可以從綜述開始，會有對自己的研究領域一個比較全面的認識。

2. 提 高：

完全符合自己研究方向的基礎 SCI 文獻不會特別多，要在進入科室前半年儘量多的閱讀，完成最原始的專業方向知識積累。

哪怕 2 天一篇，半年過後就是上百篇，邁過這個門檻之後就會輕鬆很多，只需要每週關注一下有沒有新的相關文獻出現即可。

3. 精 修：

精讀文章，堅持原文閱讀。

閱讀 SCI 文章，一個比較重要的原則是，如果是需要精讀的文獻，千萬不要直接複製到翻譯軟體裡閱讀。這樣對個人閱讀能力提升毫無作用，還會降低對關鍵詞的敏感度，非常非常不利於後續的閱讀和寫作。

堅持原文閱讀，最開始的時候可能會非常吃力，但是隨著對高頻詞彙的熟稔程度增加，閱讀會越來越容易。到最後出現新的文獻，也幾乎能夠無障礙的閱讀。

可以說，這一階段是小白到高手必須經過的艱難修煉階段。

圖片來源：站酷海洛 Plus

寫作積累篇

1. 詞句積累：

閱讀文獻時，如果有好的詞句，一定要記得摘錄積累，便於日後寫作時套用。

主要包括：

邏輯連線詞（如：Furthermore/in addition /Besides /Moreover 等）；

通用寫作句（如：Former researches have proposed that…等）；

對比詞（如：In contrast/ consistent to…等）；

一切可能應用到未來寫作中的觀點句；

2. 寫作框架學習：

不同型別的文章，寫作框架可能會略有區別。因此，在閱讀的時候，儘量概括不同型別文章各自的結構特點，便於日後寫作的時候套用。

比如：基礎研究類文章：

總體包括哪幾個大部分（摘要，前言，方法，結果，討論，結論）；

每一個大部分中劃分幾段，段落模式是怎樣的（如 5 段，總-分/總-分-總/分-總）；

每一段的段內結構又是怎樣（邏輯連線/總-分/分總等）。

3. 區分中、英文章撰寫的不同特徵：

中、英文文章撰寫，從句式上來說具有明顯的區別。在日常閱讀的時候，就要特意留意這種區分，並加以模仿，對日後的 SCI 和標書的寫作都很有好處。

中文句像竹子，可以一節套著一節把一個完整的意思說完句子才結束；

英文文章中，最好不要塑造一個過長的句子來描述同一件事情，而是要把握節奏，長、短交替，保證每一句都包含一個完整的句意。

圖片來源：站酷海洛 Plus

素養培養篇

1. 養成訂立目標，檢驗完成的好習慣：

科研是一件長付出、慢回報的事情，很容易讓人覺得過程枯燥，看不到希望。前一天制定後一天的計劃，並且在晚上檢驗完成情況，對於拖延症患者來說是一個很好的督促辦法。

2. 自己學習，不要過多依賴其他人的傳授：

對於自己的研究內容，沒有人會比你更瞭解，因此，遇到困難的時候，往往沒有太多人能夠幫忙解答。

所以，要提前養成自己思考和解決問題的習慣，多從文獻和經驗貼裡找經驗。

3. 學著做一個邏輯怪：

SCI 文章的邏輯，是重中之重。研究目的是整篇文章的核心，全文都要統一圍繞如何達到/證明研究目的進行，全文的邏輯鏈必須能夠自洽。

對於萌新來說，其中尤其重要的是：

相關性不等於因果性，相關性不等於因果性，相關性不等於因果性（重要的事情說三遍）。

舉個

栗子

：

「某地 2010 年後隨著教育水平的提高，偷竊案發生率下降。」

這句話說明：因為教育水平的提升，所以偷竊率降低了。

這是典型的相關 = 因果錯誤。雖然結論看上去很對，但是這一過程只能說是「相關」，而不是「因果」。

而且與其說是由於教育降低了偷竊率，也許支付寶近十年在當地的推廣，導致紙幣攜帶的降低可能性還更大一些（hahh）。

那麼，要怎麼證明「A 升高導致 B 降低」這一因果呢？

降低 A，B 會隨之升高

補充 A，B 會隨之降低

但這也只能證明間接因果，而非直接因果，也即：不能說明 B 的降低是由於 A 升高所直接導致的，不排除其中具有中間變數和過程可能。

所以，在做結論的時候，哪怕進行了系列證明，大多數文章的結論也僅僅是「可能具有因果關係」。

圖片來源：站酷海洛 Plus

綜上，SCI 的撰寫，只能說是科研副本的最後一個 boss。不論是在原始的素材積累階段，還是實驗進行和資料處理階段，都需要每天耐心的努力和付出。

這樣到最後撰稿的時候，小可愛們就會發現，原來完成一篇 SCI 也沒有想象的那樣艱難，祝大家都能早日見刊！～