“我的身體屬於我”，德國透過“兒歌”教育孩子加強自我保護意識

去過幾次德國，每每在慕尼黑逛美術館，總能看到這樣的一幕幕，一位老師帶著一群小朋友來帶到美術館，席地而坐在大師的畫作下面寫生，老師邊介紹作品邊講解要求，講完後孩子們有的坐在地板上、有的躺在地板上，開始他們的美術臨摹，盡情遨遊於“紅黃藍。。。”的多彩藝術之旅中。

因為是學美術出身，每次我都會停下腳步靜靜地觀察他們的教學活動。透過細節，不難看出老師跟學生之間是有刻意，但已成習慣的“保持距離”，因為孩子們都較小，身後的老師就跪在地上，指導他們作畫。但老師並未貼近孩子，更沒有觸碰到孩子們的身體，跟孩子們是保持了一定的距離。看起來既是刻意為之，又已成自然習慣。

加強對未成年人保護是很多國家和社會都共同面對的問題，德國也是如此，除了透過立法嚴懲對兒童的犯罪之外，還提倡透過家庭和學校的預防教育，以多鍾途徑生動易懂地教育孩子，來加強他們自我保護意識，做到防患於未然。德國刑法更有規定，任何針對未成年人進行的不當行為都屬於猥褻侵犯，即使作案人沒有直接接觸到受害人的身體，而是在未成年人面前進行猥褻，向其展示不健康影象，對未成年人進行身體和言語上的騷擾，都將遭到嚴懲。

當然，德國除了從立法上的明確之外，還設利獨立專員一職為未成年人、家長和教育機構提供指導與諮詢幫助，以及建立一些面向未成年人的網路平臺，透過動畫互動的形式，提供有關侵犯和暴力的知識解答，同時透過專業人士的答疑影片來告訴孩子應該如何保護自己，在遭遇侵犯的情況應該如何求助。在逛美術館時，我看到不少父母也只是牽著孩子的手，極少有其他的身體接觸。更有意思的是，德國還有一些歌曲教孩子唱出對自己身體的保護意識。

比如德國小學會在三年級開始教學生唱這歌：“我的身體歡快輕巧地跳來跳去，因為這很容易…我的身體只屬於我。你決定你的身體，我決定我的身體！當別人碰到我，我知道自己的感覺！我的感覺是真實的，我的感覺永遠正確！拒絕可能很難，但是我的感覺告訴我，我不想要這樣！不要打我也不要踢我，別對我推推搡搡，也別抱我太緊，因為我不喜歡！我喜歡我的身體，從頭到腳！我尊重自己，我就是自己的天空裡那顆閃亮的星星！”（圖文無關）

“我的身體屬於我”已經成為是在德國耳熟能詳的一句口號。家長和學校在防止孩子遭受侵犯的預防教育中，最重要的方面是強調了身體的自主權。不管男孩女孩，不管來自什麼背景和家庭，都應該珍視和愛惜自己的身體。孩子們必須清楚，自己對自己的身體有決定權，別人在未經允許的情況下不可以隨便觸控自己。以及讓他們指導遭到侵犯之後，自己可以求助父母，也可以尋找專業人員救助。（圖文無關）