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為什麼現在教師那麼累?累得值嗎?

2022-06-28由 湖邊說教育 發表于 林業

教學四率一分怎麼算的

現在的教師的確累。一是累被學校稱為“生命線”的教學質量,其實就是分數。二是心累。

一、一累“生命線”

教學壓力是廣大教師最沉重的壓力。這年頭,不想學的孩子似乎越來越多,學習方法不對頭的孩子也似乎越來越多,可是各門課的教學內容卻越來越難。領著一群不會學、不想學的學生,面對著越來越難的教學內容,就算是經驗豐富的教師也常常感嘆:不知道該怎麼教了。

為什麼現在教師那麼累?累得值嗎?

同時,教師之間的同行競爭也越來越激烈了。

一分四率,平均分、優秀率、優良率、合格率、全科合格率,如今又多了個進步率——即跟入學測試相比的進步情況。

我們可憐的中小學教師年年月月都要為了一分五率而搏殺著。

二、心累

如今中小學教師的心越來越累。

我們常說,累不死人,但可以煩死人。心累日日夜夜都在吞噬著中小學教師的身心健康。

1.為職稱累。

不評,做同樣的工作,收入每月比別人少幾千元;評,即使蛻了幾層皮也不一定能評的上。

2.為績效累。

為績效累就是為不公平累。有些人不上課,但績效工資卻比日日勞累的一線教師多很多。

3.重複勞動帶來的心累。

如今多數教師的工作演變成三年一個迴圈的系統刷題訓練。長年累月的重複勞動造成的職業倦怠所帶來的心累也是很難受的。

4.各種風險和不可預測帶來的心累。

有些學生,你不批評,課就沒法上;批評了,家長可能會來告發你。通常情況下,家長投訴的結果都是老師道歉了事——不管老師到底有沒有過錯。

班上只要有個問題學生,當班主任的就要時刻繃緊神經。問題學生就像不定時炸彈一樣,隨時隨刻都會讓班主任疲於奔命。

縣管校聘就要來了,教師的穩定性徹底被打破了。那些跟管理層關係不好的教師心就懸起來了。

為什麼現在教師那麼累?累得值嗎?

三、累得值嗎?

如果能順利評上高階,如果教學成績能領先同行,那麼就值。如今能評上高階的一線教師越來越少了。教學成績排在前列的總是少數。所以累得值的人一定是少數。

如果從好的教育來看。我們幾乎所有的中小學教師都累得不值。我們充其量不過是應試教育這架機器的一個部件,我們所做的事不過幫助學生提高做題的能力。

在孩子們最需要全面發展,最需要提升綜合素養的中小學時代,我們偏偏領著學生片面發展——只發展做題的能力,我們偏偏領著學生提升片面的素養——做題的素養,如果這也能叫素養的話。

如果說應試教育壓抑人性,那麼我們就是壓抑人性的助推器。

為什麼現在教師那麼累?累得值嗎?