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你為什麼要“怒其不爭”?

2022-03-10由 寶兒的教育 發表于 漁業

內因透過外因起作用這句話對嗎

“哀其不幸,怒其不爭”是魯迅在小說《孔乙己》中對孔乙己的描述,藉此來表達作者對當時的國人一種無奈,同情和憤怒的感情。

你為什麼要“怒其不爭”?

魯迅先生對祥林嫂也是

“哀其不幸,怒其不爭”,表現在祥林嫂的性格中,就是她對封建禮教有“疑惑”,但不清醒,祥林嫂總是對生活充滿了希望。

每每社會新聞裡出現一些不幸的事件,人們往往都會這樣評論:哀其不幸,怒其不爭!

每每聽到這樣的評論,我都彷彿看見當年魯迅對祥林嫂和孔乙己們

“不爭”的憤怒。

你為什麼要“怒其不爭”?

放在

21世紀的今天,從他們

極其

廉價的同情裡,我還隱隱約約看到了一種居高臨下高高在上的嘚瑟。

怒其不爭?如何去爭呢?拿什麼去爭呢?

你叫他們拿什麼去爭呢?

人們常說:

讀萬卷書

不如

行萬里路

行萬里路

不如

閱人無數

閱人無數

不如

名師指路

名師指路

不如

自己去悟

”。

根據馬克思主義哲學唯物主義觀點:事物的發展是內因和外因共同起作用的結果。內因是事物變化發展的根據,外因是事物變化發展的條件,外因透過內因起作用。

讀萬卷書、行萬里路、閱人無數、名師指路

這些都是外在的,是外因,最重要的一定是要把這些外在的智慧變成我們自己的東西,這就是

“悟”。“悟”就是思考,是認識,是內因。

所以,

一個人要想有所成就一定是這樣的:

讀萬卷書+行萬里路+閱人無數+名師指路+自己悟

這五點。

光緒七年(

1881年)9月25日出生的魯迅,他自己不到17歲入南京水師學堂,18歲轉入江南陸師學堂附設礦務鐵路學堂,學開礦。這期間接觸了赫胥黎的《天演論》,對他以後的思想具有一定影響。除讀新書外,愛騎馬運動,敢於和旗人子弟騎馬競賽。不到21歲,就從礦路學堂畢業。畢業後,公費赴日本留學,入弘文學院普通科江南班(為日語學習速成班)。

23歲於弘文學院結業。結業後,入仙台醫學專門學校肄業。1906年,1月,課間觀“日俄戰爭教育片”,深受刺激,決定棄醫從文。6月,將學籍列入“東京獨逸語協會”所設的德語學校。7月,從仙台回到東京,不再入學讀書,專門從事文藝譯著工作,此後幾年透過不同方式學習了德語,俄語。

魯迅他老人家讀了萬卷書,行了萬里路,確實閱人無數,也有名師指路,加上聰明的腦袋會自己悟。他當然知道如何去爭啦!他最後棄醫從文,把筆桿子當槍子使,對封建勢力和反動勢力口誅筆伐。他號召窮苦大眾:我們要革命!我們要反抗!

但是,你叫一個飽受封建教育和文化毒害的讀書人,魯迅都佔齊的五點他只佔了一點:讀了萬卷書,並且身體殘廢、窮困潦倒的孔乙己如何去爭?

你叫一個典型的舊中國農村勞動婦女祥林嫂如何去爭?她在五點裡可是一點都不佔呢!

就像我父母對我們這樣,你叫我們如何去爭?稍微處理不當,就會被外界罵成畜生!就會被人罵成

“不肖子孫,遲早被雷劈死!”

就像我父親,你叫他如何去爭?他

以前

不是沒有爭過!打架,上訪,找政府相關部門等等,但是最後怎麼樣呢?

就像鄰居大姐姐周雪姐姐,她才上了小學三年級就

被迫

輟學,之後被姦汙,然後誤入風月場所,你叫她如何去與命運抗爭?

Tell me !Could you please tell me how? Just tell me how to fight?

我們真的不懂如何去爭。

首先,他們有這個要去爭的意識嗎?第二,他們有什麼樣的理論指導他們去爭?他們大腦裡有這些知識儲備嗎?第三,

方法論,即

如何去爭?如何才能既維護了自己的合法利益又能保全自己?

我想起了馬克思主義哲學原理

——-

科學的理論對實踐的指導作用:

(1)它透過事物的現象,抓住了事物的本質,抓住了事物內在的必然聯絡。反映了事物發展規律,因而能夠使我們綜觀全域性,高瞻遠矚,預見事物發展的趨勢,確定事物前進的方向,從而指導人們的實踐

(2)能提供科學的方法,提高人們的認識能力,給人們探求真理提供科學的認識工具。(3)能成為人們解放思想、破除迷信的思想武器。

科學的理論是人們在實踐中不可缺少的。沒有科學理論指導的實踐是盲目的實踐。

想起前不久一個

96年出生的同事跟我說:“在酒桌上應酬,你的一個客人,想跟你成交一筆訂單,但是又明確提出要潛規則你,你有辦法成交訂單並且保全自己嗎?”

你為什麼要“怒其不爭”?

我說:

“我可能當時就懵逼了,大腦一片空白。對於這種客人,我可能要放棄了!因為我不知道如何處理如此複雜的事情,我想不到辦法既成交又保護自己。我一直都不懂得圓滑說話。”

你為什麼要“怒其不爭”?

是的,沒有科學的理論指導,沒有相關知識儲備,你叫他們如何去爭?

那,你為什麼要對此憤怒、指責和批判呢?

猶記得蘇軾《

石蒼舒醉墨堂

》詩:

“人生識字憂患始,姓名粗記可以休。”

是的。人生識字憂患始!識字後,我們就開始有了一顆

“憂國憂民憂天下”的愛國情懷。

所以,對於這些弱者、不幸者,與其高高在上地“怒其不爭”,與其說著“可憐之人必有可恨之處”讓人恍如置身在冰天雪地裡,不如真誠地給予意見、建議、關心和指導。

這僅僅是我的愚見,一己之見。

——完——

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你為什麼要“怒其不爭”?

注:

1。本文來自本人的《生而為女》女主艾滿弟自傳的第八章 身邊的女子 第九節 論“哀其不幸怒其不爭”,

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