高中同學如何學好地理之（十三）北印度洋季風洋流有多難？

問題：高效學習法的本質是什麼？

朱根平：能快速找到事情的本質。

關於洋流知識，見前面如何學好高中地理一二三部分。仍然有很多同學感覺印度洋的洋流比較複雜。仔細想來確實有點兒複雜，那麼，主要

“是什麼原因讓你感覺有點難呢？”

就教科書本身的例子來說，不少高中同學覺得北印度洋洋流這個知識點有點難學，對於它的的成因和洋流流向一直難以把握。有同學是靠順口溜“夏順冬逆”來記憶的。

朱根平老師教同學們一些簡單的破解之道：

北印度洋是季風洋流，按成因分屬於風海流——因為風的吹拂形成的洋流。

夏季，盛行來自印度洋的西南風。北印度洋的海水被西南風所吹拂，所以洋流是順時針流動的。

而冬季，盛行來自亞洲高壓（也叫蒙古高壓、或者蒙古-西伯利亞高壓）的東北風，印度洋表面海水受到東北風的吹拂，此時洋流就是逆時針流動。

如下圖：

你要看清楚左右兩幅圖代表的是冬季和夏季。把左圖即圖1和上面的文字第三條對比著看，揣摩一下。想一下，東北風是怎麼吹過來（怎麼畫）的？同樣，把右圖即圖2和上面的第二條對比著看，在揣摩一下西南風是怎麼（吹過來）畫的？一對比，就明白了。

6. 注意印度洋周圍的陸地輪廓特徵。要記憶的。然後，你要明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，你要 畫幾遍北印度洋洋流，如線面這幅簡圖，畫呀畫，直到熟練，真的“懂了”——理解了——掌握了。掌握的東西是不會忘記的。

所謂的“夏順冬逆”只是記住了而已，屬於簡單記住了，這不是什麼能力。

7。要想學得透徹，你還要知道“印度洋上面的西南季風是什麼回事兒？”

怎麼回事兒呢？這是南半球的東南信風向北越過赤道，受到北半球的地轉偏向力的影響向右偏，形成的西南風向。

如果不理解的話，你可以繼續追問：“

為什麼東南信風會向北越過赤道？

”以及

“地轉偏向力”

的特徵是什麼？

這就追溯到前面的知識：“

氣壓帶風帶的季節移動

”了，

再向前追溯，就追到

“太陽直射點的季節移動”

了，

再向前追溯，就到了

“黃赤交角”

的知識點了。

再向前追溯，就到了

“地球的自轉”和“地球的公轉”

的相關知識點了，這些都是一環扣一環的。

再接著，就是有難度的“索馬利亞寒流問題”了，對，上圖中的韓流就是“索馬利亞寒流”。為什麼是“寒流”？

仔細觀察下面的圖片

讀7月索馬利亞洋流示意圖，7月索馬利亞洋流附近海域的魚群相對較多還是較少？為什麼？

【解析】7月索馬利亞半島盛行西南風，來自陸地的離岸風，使沿岸表層海水流失，底層海水上湧，帶來海底豐富營養鹽類，吸引魚群。

魚群較多。因為該季節這裡盛行西南風，易於形成湧升流，有利於吸引魚群集聚。

把這些知識掌握了，接著就是題目的千變萬化了，都是角度變換，以及前置設定一些學過的知識作為埋伏或者陷阱。