在短時間內判斷一本書是否適合孩子閱讀？聰明的家長會抓住這5點

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五一假期人山人海，有些家長選擇不帶孩子出行，而去圖書館或者書店。這也挺好的，孩子能夠閱讀，家長消磨時間。不過，很多家長也不放心，我讓孩子自己去選擇閱讀的書，怎麼把控和監管他拿到的就一定是一本健康的、積極向上的讀物呢？

書店的書琳琅滿目，往往在兒童文學推薦區，擺放的都是漫畫和繪本。有的家長說，不想讓孩子看太多漫畫。所以就跟在孩子身後，看到孩子拿起什麼書，自己也拿一本快速翻閱一下。這個辦法也挺好的，和孩子同時閱讀，還能一起分享，溝通讀後感。今天我就來說一說如何在短時間內分辨一本書是否適合孩子閱讀。

1、 生僻字比較少、有注音

家長把控閱讀物的質量，多半是給低年級段的小學生進行讀物內容的篩選。拿起一本書，隨便一番，首先我們看書的質量。印刷正規，不過分精美追求封面紙質品的精緻，如硬殼、塑膠等書皮包裝，這些就不要給孩子選擇。書，就是要從外觀上，適合小孩拿起翻閱。

一些適合低年級段孩子閱讀的故事書，都會有注音。家長需要注意的是，當孩子選擇一本書，有注音、生字詞較少，尤其是生僻字。如果難度較大的字詞量超過20%左右，就應該不建議孩子閱讀。

2、 不能太厚的書

一些經典的兒童文學作品，大部分都比較薄。頁碼在100多頁，即使是長篇故事小說，總字數在5、6萬字。太厚的書，孩子花費的閱讀時間就多，很容易給孩子造成閱讀上的挫敗感。低年級段的小學生，定力和耐心都不足，也不適合閱讀厚的文學讀物。除了在書的外觀上，家長可以比較直觀地分辨薄厚，在書的後頁，封三，會有關於書的字數、碼洋等等相關資訊提供給家長參考。

3、 道理不多，樂趣多

很多家長喜歡給孩子挑選人生大道理的讀物，還有一些古典的兒童解讀版，比如道德經、弟子規一類的。讀書是一件快樂的事，如果被強加上學習、說教、道德培訓，那孩子讀起來就沒什麼意思了，會影響孩子的閱讀興趣。

家長可以快速翻閱，挑出幾段文字，閱讀一下，可以感受出作文的文筆和語言敘述能力，還有故事的風格。活潑、幽默、健康的用詞即可放心給孩子看。有些網路化、段子風、甚至成年人口中比較低俗的形容詞彙，雖然看起來很歡樂，但不推薦給兒童閱讀。

4、 情節故事發展快

優秀的兒童文學著作，是富有極大想象力的。會帶給孩子很多奇思妙想，所以給孩子選擇圖書的時候，情節發展一定要快。比如《草房子》、《夏洛特的網》、《魔法師的帽子》，這些經典的兒童文學，故事都非常精彩，具有連貫性，趣味性。

家長怎麼分辨情節發展是不拖沓的呢？比如，找準主人公，先看開頭幾段、再翻到書的中間部分、以及結尾，主人公的名字出現過幾次。根據出現頻率，判斷故事節奏和走向。當然，童書的故事都是簡單的，家長如果平時的閱讀速度可以，基本能在15分鐘左右粗略閱讀完，從而判斷出是否適合孩子閱讀。

5、 人物形象具體鮮明

我們說孩子的世界觀是非常簡單的，他們在閱讀中對於好人和壞人的區分也是十分直接，主人公的臉譜化，能夠很快抓住孩子閱讀的興趣，比如《小淘氣尼古拉》、《三毛流浪記》這樣具有鮮明人物形象的經典文學，都是很適合給孩子閱讀的。那麼怎樣看出來是人物形象具體的閱讀物呢？一般以名字命名的圖書，基本都是主人公式的主要人物，比如《哈利波特》、《漢修先生》等等。

家長在為孩子選擇圖書、監控內容和質量的時候，還應該注意一點，就是男孩和女孩閱讀興趣的不同。雖然我不提倡按照性別區分閱讀物，但男孩子喜歡看冒險類的圖書、女孩子喜歡看公主類的故事，也確實是兒童讀者的性別差異影響到了閱讀內容和風格。父母還是需要仔細觀察，當然如果男孩子喜歡看公主類的故事，家長也無需強制不能看，保護孩子多樣性的閱讀，才是培養孩子良好閱讀習慣的基礎。關於閱讀方面的困惑，歡迎廣大家長留言評論，我們一起探討。

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