五年級下冊語文同步課時特訓第七單元《18威尼斯的小艇》答案參考

什麼的射口填空

第七單元 18。威尼斯的小艇

字詞階梯

一、看拼音，寫詞語。

zòng héng（） chuāng lián （） mǎ tóu（） lǒng zhào（）

qiáo liáng （） tíng bó（） shǒu máng jiǎo luàn （）

答案參考：縱橫 窗簾 碼頭 籠罩

橋樑 停泊 手忙腳亂

二、比一比，再組詞。

禱（祈禱）艇（小艇）艄（艄公）姆（保姆）

襯（襯衫）挺（挺立）艘（一艘船）拇（拇指）

三、讀一讀，再組詞。

譁huā（嘩嘩）huá（喧譁）

曲qū（彎曲）qǔ（歌曲）

夾jiā（夾雜）jiá（夾被）

翹qiáo（

翹望）

qiào（翹尾巴）

四、給加點的字選擇正確的讀音。

船艄（sāo shāo√）

禱（dǎo √shòu）告

僱（gù√ gū）定

顫（chàn √zhàn）動

恬（shì tián √）靜

柵（shān zhà √）欄

五、在括號裡填上適當的詞語。

（熱鬧）的城市

匆匆地（行走）

（清澈）的河道

高聲地（喧譁）

（威尼斯）的小艇

平穩地（行駛）

（流動）的空氣

沉沉地（入睡）

閱讀平臺

一、選擇恰當的關聯詞語填空。

因為……所以……

不但……而且……

雖然……但是……

不管……總……

1。（因為）威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，（所以）小艇成了這座城市主要的交通工具，等於大街上的汽車。

2。（雖然）行船的速度極快，來往船隻很多，（但是）船伕操縱自如，毫不手忙腳亂。

3。（不管）河道怎麼擁擠，船伕（總）能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，船伕（不但）能平穩地穿過，（而且）速度非常快，還能急轉彎。

二、根據課文內容填空。

威尼斯小艇在構造上的幾個與眾不同的特點分別是：

1。長度為（。二三十英尺），又（窄）又（深），有點兒像（獨木舟）。

2。製作比較講究，船頭和船尾向上（翹起），像（掛在天邊的新月）。

3。有行動（輕快靈活）的特點，彷彿（田溝裡的水蛇）。

4。船內舒適自在，（皮墊子軟軟的），像（沙發一般）。

三、用自己的話把下列句子補充完整。

1。小艇的船頭和船艄向上翹起，像（掛在天邊的新月、一枚彎彎的香蕉

）。

2。威尼斯的小艇行動輕快靈活，彷彿（田溝裡的水蛇、大海里的帶魚）。

四、按要求摘錄句子。

想一想，比喻和擬人手法的運用有什麼好處？

1。摘錄文中的比喻句。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟，船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，彷彿田溝裡的水蛇。

像掛在天邊的新月兩頭翹起，像田溝裡的水蛇，寫出了小艇輕巧靈活。

2。摘錄文中的擬人句。

靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

運用了擬人的手法，將威尼斯比作沉睡的人，生動地描寫出威尼斯的寧靜、靜寂。

五、閱讀課文片段，回答問題。

船伕的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船隻很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能急轉彎。兩邊的建築飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1。寫出下列詞語的反義詞。

擁擠（寬敞）

平穩（顛簸、搖晃）

操縱自如（手忙腳亂）

2。“操縱自如”的意思是（船伕駕駛小艇熟練靈活，得心應手）。

3。這段話是圍繞“（船伕的駕駛技術特別好）“這句話來寫的，這句

話 稱

為（總起）句。

4。船伕的駕駛技術特別好，體現在哪幾個方面？

行船的速度極快；在非常擁擠非常狹窄的地方，也能平穩穿過，還能急轉彎。

六、閱讀短文，回答問題。

威尼斯

威尼斯位於亞得里亞海北部的拉古納湖中，是義大利北部的威尼託大區的首府，有三十多萬居民。威尼斯素有“水都”之稱，水、橋、船，構成了威尼斯的三大特色，

威尼斯全市約有170多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建築，河道寬窄不一。大運河最寬，約100米；而最窄的河道，兩岸居民可開究握手。

威尼斯全城有橋樑400餘座。它們各具風姿、格調不同。其中，有建幹1592年的大理石獨拱橋——理阿託大橋。該橋建在大運河上，橋上還開設了許多店鋪。文藝復興時期修建的嘆息橋別具特色，全橋由房屋覆蓋。而在漲潮時，水湧入聖馬可廣場，這時，又會出現許多臨時的木板橋。

威尼斯的船口實際上是當地最重要的交通工具口這裡的船是各種各樣的口集體乘坐的口個人使用的囗出租的口遊覽的口囗應有盡有口

威尼斯的奇麗風光，吸引了世界各地成千上萬的遊客。

1。在文中的“口”裡填上恰當的標點符號。

標點符號

，。，，，，…… 。

2。根據短文內容填空

（1）威尼斯的三大特色是（水）、（橋）、（船）。

（2）威尼斯最重要的交通工具是（威尼斯的小艇）。

3。短文第四自然段寫威尼斯的橋“各具風姿”，是用（B）的方法寫的。

A。打比方

B。舉例子

C。作比較

4。如果你來到“水都”威尼斯，最想做些什麼，說些什麼？

如果

我去威尼斯時，最想做的就是坐小艇游水城，還有吃好吃的墨魚面，再買個面具，坐在廣場一邊喝咖啡一邊聽音樂一邊聊天。我會說：“哇！”水都“威尼斯真是百聞不如一見啊！”

習作競技

想象一下，威尼斯的人們還會乘小艇去幹什麼？選幾類人，仿照課文第五自然段的樣子寫一段話。

學生

教師

醫生

工人

警察

自由快樂的學生乘著小艇去求知；教師悠閒地坐在小艇上，觀察周圍的一切，準備上課時的材料；醫生呼吸著新鮮空氣，擁有一顆快樂的心情去工作；工人們坐在小艇上邊吃邊談論；有的晚班歸來累得已經進入甜美的夢鄉，沒有人捨得去打擾。