課外讀書，《夏洛的網》：“最卑微的生命也有美麗和尊嚴。”

《夏洛的網》這本書，是我和上小學三年級的女兒共同讀完的，當然，更多時候是我在讀，她在聽。讀完這本書，我只說了一句話：“我以後不再故意傷害‘夏洛’了！”而女兒，卻什麼也沒有說。

有一天，女兒在陽臺上大聲叫我，說有一隻“夏洛”，讓我去看看怎麼辦。

我來到陽臺，看到一個角落裡稀稀拉拉地拉著幾根蜘蛛網，其中一條蛛絲上，爬著一隻小小的灰色蜘蛛。我們一起認真地看了一會兒，誰也沒有去打掉蜘蛛，誰也沒有去破壞蜘蛛網。

幾天之後，我突然想起這件事情，有意地走到陽臺看看，發現蜘蛛和蜘蛛網都不見了。也許是被風吹散了吧。

女兒期末考試的作文主題是寫一份禮物。她回來告訴我，說她寫的是《夏洛的網》這本書。我沒有問她為什麼寫這本書，更沒有問她寫的是什麼內容。我什麼也沒有說，只是給予女兒一個最真誠的微笑。女兒能把這本書當作我送給她的禮物，說明這書，在她心裡有一定的分量。

說起《夏洛的網》這本書，可能很多孩子都有讀過。只不過，不同的孩子有不同的理解，不同年齡段的孩子，更有不同的感受。

作為一個成人，我不可能完全回到孩子的心理和角度去認知他們的感受和理解。我更多隻能從成人的心理和角度，特別是我個人的認知和視野去閱讀這本書，去理解這個故事。

“最卑微的生命也有美麗和尊嚴。”

這是我讀完《夏洛的網》這本書和電影之後的感受，也是我的理解。

這個感受和理解讓我更深一層次地認識到，這本書不光孩子要讀，我們家長和老師也應該要讀一讀。從某種角度說，被要求讀這本書的孩子們也是“卑微”的生命。很多時候，他們能否展現美麗，能否得到尊嚴，基本來自於我們成人，特別是父母和老師。

而《夏洛的網》這本書，不光表現出對友誼的讚美，對生命的眷戀，更體現出對所有生命的尊重，以此來傳遞真正的愛和付出。這，不光是作為學生的孩子們所需要的，更是作為家長和老師的我們所需要的。

《夏洛的網》實在是一本好書，也是一個理想的故事。它的作者是美國的懷特，他總是用“面對複雜，保持歡喜”的態度，來對待塵世中的一切。這樣態度的作者寫出來的故事，總是讓人看到希望，並且是看到不一樣的希望。

對於作者，我不瞭解。對於書中的故事，或許孩子們都很熟悉了，但我還是要在這裡重複一遍：

一個叫弗恩的女孩家裡，老母豬生下了一窩小豬。其中有一隻小豬個子小、太柔弱，還搶不到奶吃，弗恩的父母把這隻豬叫做落腳豬，斷定活不了多久。

為了不影響其它小豬的生長，弗恩的爸爸決定殺掉這隻柔弱的落腳豬。弗恩知道後，無論如何也不同意爸爸做傷害小豬生命的事情，並主動承擔起撫養這隻小豬的責任。

她給這隻小豬取名：威爾伯。

隨著威爾伯的慢慢長大，家裡不方便再養它，只好把它放到舅舅家的穀倉裡去餵養，因為那裡快樂地生活著一大群不同的動物。不久，威爾伯就和一隻名叫夏洛的蜘蛛成了好朋友，並建立了最真摯的友誼。它們生活得很開心。

有一天，最老的那隻羊說的一句話，打破了穀倉的平靜：威爾伯未來的命運竟然是成為燻肉火腿，日期或許就在這個冬天。作為一隻豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受到期被人宰割的命運。

然而，看似渺小的蜘蛛——夏洛卻說：“我救你。”

於是，夏洛用自己的蜘蛛絲，織出了被人類視為奇蹟的“網洛”文字：“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”……

威爾伯的命運被徹底改變了，它不但在集市比賽中獲得了特別獎，還得到一個安享晚年的未來。

但這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

這不是一個悲劇故事，這是一個充滿愛、充滿希望和勇於付出的童話故事。

故事尊重每個一個生命，哪怕是大家都認為活不了多久的落腳小豬的卑微生命。就像弗恩在阻止爸爸時所說的那樣：“小豬生下來小，它自己也沒有辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？”

對於孩子也一樣，我們看到他小時候什麼樣子，並不代表他長大了就是什麼樣子。

每一個生命，來到這個世界上，都是帶著他獨有的使命而來。每一個生命，從出生到離開，都會有無限種可能出來。只要他能得到珍惜，得到愛，得到認可。

關於愛和付出，威爾伯和夏洛的言行可以足夠說明。那麼渺小和不值一提的蜘蛛竟然可以挽救一頭豬，這樣的愛的付出，讓威爾伯也學會去愛，學會去付出。

儘管夏洛離開了，威爾伯不能直接對夏洛付出愛，卻可以把這種愛傳遞給夏洛的孩子們，傳遞給其它所有動物。而夏洛的孩子們，在得到威爾伯的愛的同時，也學會著把愛傳遞出去。一代一代地傳下去，一天一天地傳下去，我們的愛和付出就永遠也不會停下來。

至於蜘蛛的離開，是一種付出愛之後的離開，是一種沒有遺憾的離開，也是一種遵循自然規律的正常離開。這也需要我們尊重，就像我們尊重新出現的任何一個微小的生命一樣