《小貓咪咪》教案

《小貓咪咪》教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的《小貓咪咪》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《小貓咪咪》教案1

活動目標

1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。

2、願意克服困難，做一個勇敢的孩子。

活動準備:

圖片、故事磁帶。

活動過程

一、聆聽故事開頭。

提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的

（不敢自己出門，總是要媽媽陪

二、看圖片完整傾聽故事。

1、貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去

（別害怕，也許路上會碰到小夥伴們

2、咪咪在路上遇到了什麼？他心裡是怎樣想的

（幫助幼兒重點欣賞第九小節至最後，理解咪咪的心理活動變化

3、被螢火蟲嚇了一跳，心裡想：一定是夥伴的眼睛

看見樹葉上露珠映出的月亮光，心裡想：一定是小夥伴躲在樹上。

4、咪咪走著走著，為什麼會覺得一個人出門沒什麼可怕

（黑暗裡到處是自己的夥伴

5、咪咪回家時，心裡是怎麼想的？為什麼他已經是隻勇敢的小貓了

（他自己敢在黑夜裡走路了

三、談話:你怕黑嗎

1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎

2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢

3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。

《小貓咪咪》教案2

活動目標:

透過遊戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特徵。

能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

重點及難點:

透過觸控覺來區分圓形、三角形、正方形。

活動準備:

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六隻（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅乾盒人手一份（裡面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

活動過程:

（一）老師帶領幼兒進入場地，圍坐於小魚周圍。

（二）抓小魚

1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子裡。

要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

（三）喂小貓吃魚

1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別餵給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）摸餅乾

1、幼兒自由摸餅乾。

2、根據要求摸餅乾。

規則：眼睛閉好，透過觸控來感知圓形、三角形、正方形。

（五）延伸活動

出示兩個大正方形（兩塊魔術餅乾），告訴幼兒它會變的，可以變成什麼形狀的餅乾，讓幼兒在區角活動中去探索。

教學反思:

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

《小貓咪咪》教案3

活動目標:

1、初步認識小貓，知道小貓會喵喵叫，喜歡吃魚，還會捉老鼠；

2、願意參與小貓捉老鼠的遊戲；

3、產生對小貓的喜愛之情。

活動準備:

經驗準備：有關於貓咪的經驗；材料準備：教學掛圖；小貓頭飾；響板。

活動過程:

一、小貓影片

匯入播放關於貓的影片

二、觀察小貓

師：小貓身上有什麼？小貓怎麼叫？

師：我們一起來學一學小貓叫吧。

三、討論小貓的特性

師：你還見過哪些貓？

（出示掛圖）師：你看到了什麼顏色的貓？小貓喜歡吃什麼？小貓還有什麼本領？

四、情境遊戲“小貓捉老鼠”

（用響板製造遊戲氣氛）

五、音樂遊戲《小貓叫咪咪咪》

師：小貓叫，咪咪咪，它想說什麼呢？

師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說什麼呢？

根據問答創編歌詞。

《小貓咪咪》教案4

一、活動目標:

透過遊戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特徵。

二、重點及難點:

透過觸控覺來區分圓形、三角形、正方形。

三、活動準備:

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六隻（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅乾盒人手一份（裡面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

四、活動過程:

（一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐於小魚周圍。

（二）、抓小魚

1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子裡。 要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

（三）、喂小貓吃魚

1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別餵給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）、摸餅乾

1、幼兒自由摸餅乾。

2、根據要求摸餅乾。 規則：眼睛閉好，透過觸控來感知圓形、三角形、正方形。

（五）、延伸活動 出示兩個大正方形（兩塊魔術餅乾），告訴幼兒它會變的，可以變成什麼形狀的餅乾，讓幼兒在區角活動中去探索。

《小貓咪咪》教案5

教學目標:

1、初步明白在日常生活、教學中容易出現危險的事情，明白防止的‘危險的簡易方式。

2、明白不做危險的事，有初步的安全知識。

教學預備:

1、教學掛圖：《十隻小貓咪咪》。

2、36K卡紙，水彩色筆數個。

教學過程:

1、聽《十隻小貓咪咪》的小故事，初步明白在日常生活、教學中容易出現的事。幼兒教師展示掛圖說故事。幼兒教師：這一些小貓咪都做了些何事情？結果怎樣？

2、說一說自個兒在日常生活、教學中發生或遇見過的危險的事，探討防止這一些危險事的簡易的方式。幼兒教師：你曾受過傷嗎？

幼兒教師：在我們日常生活與教學中另外還有沒不安全的物品與事？孩子應當怎樣做方可防止這一些事發生？例如：那著小刀在嬉鬧會怎樣哩？跑時鞋子帶散了會怎樣哩？等等

3、找尋危險的物品幼兒教師與孩子一塊兒找一找班裡或教學區存在危險的物品，例如插座、電源開關。

啟發孩子怎樣去比開它們，不讓自個兒受傷。

4、為危險的地方帖標識。

探討：有何方法能叮囑我們大夥兒在此些地方要留意哩？

確定製作標識的內容，例如紅點、大紅叉叉等。孩子製作標識。幼兒教師與孩子一塊兒在容易危險的地方帖上做的標識。

《小貓咪咪》教案6

一、活動目標:

1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。

2、讓孩子懂得別人幫助了你，要說謝謝。

二、活動準備:

PPT課件、故事錄音

三、活動過程:

1、利用PPT課件引導幼兒與小貓打招呼，觀察圖片

——“小貓咪咪在幹什麼？”

2、交代故事名稱，播放故事錄音

——“今天呀，小貓咪咪還給小朋友們帶來了一個好聽的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請小朋友認真聽一聽，看故事裡都有誰。”——“這個故事叫什麼名字呀？故事裡有誰？”

3、再次播放故事錄音。聽完故事後幫助幼兒簡單會回憶故事情節

——“小貓咪咪為什麼哭？後來怎麼又不哭了？”（聽故事之前）——“小貓咪咪為什麼哭呀？”（引導幼兒觀察畫面上小貓的表情）“——”是誰救小貓咪咪上來的？它是怎樣救咪咪上來的？“——”小貓咪咪被大象伯伯救上來了，怎麼還在哭？

——“後來小貓咪咪怎麼不哭了？”

4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

——“小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對他們說謝謝了嗎？他們是怎麼說的？我們也來學小貓咪咪說說吧！”——“小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心，那大象和小鴨開心嗎？”“小朋友，別人幫助了你，你開心嗎？你要跟他說什麼呀？”

附:故事《小貓咪咪不哭啦》

小貓咪咪真漂亮，頭上戴著一頂花帽子，坐在小河邊釣魚。

哎呀呀，不好啦，小貓咪咪腳下一滑，掉到小河裡啦，小貓咪咪嚇得哭起來：“救命呀！救命呀！”“不要哭，不要哭，我來救你。”大象伯伯伸出長鼻子在，把小貓咪咪捲上來了。

可是，小貓咪咪還在哭：“我的花帽子，我的花帽子！”“不要哭不要哭，我來幫你。”小鴨子游過來，把小貓咪咪的花帽子拿上來了。

小貓咪咪不哭啦：“謝謝大象！，謝謝小鴨！”大象伸出長鼻子，大家一起滑滑梯，真快樂！

《小貓咪咪》教案7

活動目標:

1、學唱歌曲，感受歌曲優美旋律

2、體驗與同伴交流的樂趣，感受遊戲的快樂。

活動準備:

玩偶（一個男的！）

活動過程:

1、集地而坐，打招呼（來了這麼多老師，向老師們問好！）

2、出示玩偶，引起學習興趣。

師：看，趙老師帶誰來了？（娃娃）它有一個名字叫妞妞。（打招呼：小朋友們好！妞妞你好！）

師：咦，妞妞的臉怎麼黑黑的？怎麼辦？（洗洗臉）“你來幫她洗洗”幾個幼兒幫它洗。

師：小貓咪咪來了，它也來幫它洗臉了。（師唱）

師：小貓咪咪會一邊唱一邊給妞妞洗洗

3、丁丁來了（出示另一玩偶）他的臉上怎麼樣？那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗（配樂唱）

這邊還有點髒，再來洗洗。（又一遍）

師：哦，洗得真乾淨。

4、廠“哎呀，你的小臉這裡有點髒了，你的…趙老師來幫你們洗洗”（配樂洗，不唱）2遍。

師：剛才我幫你洗的哪裡？（額頭…）

5、師：花房子裡還住著許多小動物，這是小熊，它也是髒了，誰願意幫它洗洗（發玩具）

看看，它哪裡髒了，就幫它洗洗。

師：“我們再幫它洗洗，剛才我聽到這個小朋友會邊唱邊給小動物洗呢！（唱）

師：“哦洗乾淨嘍！來親親動物朋友，抱抱它”“好，我們送小動物回家吧”

6、師：你會幫好朋友洗洗嗎？找個好朋友洗洗。（問奏時：聞聞看洗得香不香，親一親他乾淨的小臉蛋，好，換個朋友洗洗）（3遍）

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