小孩子解決厭學的最好辦法

半個月前的週五，我去看望一個很熟悉的老人家。

寒暄之後，還未等我坐穩，老人就搬個凳子坐在我對面，好像有天大的事要跟我說似的。

原來，她要說的是她正在讀小學三年級的小孫女恬恬。恬恬幼兒園時我見過她，是個天真爛漫、機靈活潑的小姑娘。可是老人說，她感覺她聰明伶俐的小恬恬要傻掉了，近一些天，她整天呆呆地盯著一個地方，若有所思，一叫她，就會嚇一跳，轉而又蔫了。

我問：一個好好的孩子怎麼會變成這樣的？

老人說，從恬恬上幼兒園起，她媽媽就開始琢磨將來要把孩子送入哪個小學了。恬恬六歲，她媽媽憑藉超強的人脈把孩子送入北京海淀區最有名的小學。同時，賣了兩套房子，借了400萬，買了離學校最近的較為寬敞的學區房。

我說，現在家長都重視教育，可以理解啊。

老人接著說，這恬恬一年級，為了與別的孩子的學習程度接軌，媽媽為恬恬報了奧術、英語、作文等課外班，加上原來的舞蹈和繪畫，恬恬週末至少要上五門課。一開始，上這些課孩子並不煩，挺有精神頭，媽媽、爸爸和奶奶都很高興。漸漸地，孩子抱怨太累了，奧數開始有些聽不懂，英語作業太多。媽媽說，你們班誰誰週末上兩個奧數班呢，人家怎麼都不嫌累，舞蹈和畫畫可以不上，其他不能停。二年級後的暑假，恬恬的舞蹈課停了，媽媽又給加了一堂奧數課，說這個講得淺，可以起到鞏固作用。

三年級開始，疲憊不堪的小恬恬繃起小臉，一本正經地告訴媽媽，堅決不上奧數和英語了，一點也不知道老師在講什麼。媽媽說：“作文可以停，奧數和英語都不能停，實在聽不懂，我在家給你講一遍，小升初的時候，還得指望這兩門課擇校呢。”

這回，小女孩不再跟媽媽說什麼了，每次乖乖地去上課，晚上回來再乖乖地聽媽媽講，12點多上床睡覺。早上媽媽去上班了，奶奶費很大勁才能搖醒孩子，孩子每天都不願起床，上學跟上刑場一樣。

前幾天，奶奶牽著恬恬的手送她上學的時候，快到學校門口，恬恬不走了，仰起小臉跟奶奶說：“奶奶，上學好累，我一點也不想上學了。奶奶，活著也好累，我真的一點都不想活著了。”

老人跟我說著，抑制不住淚水，簡直要嚎啕大哭。我耐心聽著，想著曾經天真爛漫、無憂無慮的孩子，簡直痛徹心扉。一個九歲的小孩，含苞待放的花骨朵，她活著活著，覺得所有往前走的門都被關上了，對生命對活著都失去了希望，還有比這個更令人痛心的嗎？

我問老人：您怎麼不跟恬恬的媽媽講啊？不能再逼著孩子學那些學不會的東西了。老人說，她跟恬恬的媽媽說了很多次，可兒媳婦說她根本不瞭解現在的升學形式，自己的孩子不學了，別人家的孩子還在學，將來人家的孩子就會勝出。放棄就意味著失敗。

此時，我看見老人像個孩子一樣的無助和難過，就認真對她說：“阿姨您放心，我一定跟恬恬的媽媽好好談談，不能再這樣了。”畢竟我自己帶出來兩個孩子公認比較優秀，恬恬媽一直還看重我的話。

唉！儘管現在很多父母都能在不斷的學習中瞭解育兒之道，懂得怎樣的學習方式才是符合兒童成長規律的，可像恬恬這樣被父母逼著，學得悲觀厭世的孩子還真的不在少數，尤其是在北京、上海這樣所謂的好地方、一線城市。強大的升學競爭壓力下，許多父母一方面為孩子的前途考慮，一方面把孩子的學習成績、考上名校當作自己最大的虛榮或面子，同時把對未來的焦慮一股腦兒地堆在孩子身上，感受不到孩子身上無法承受的重壓，只知道讓孩子學學學！

2。

就在幾天前，一位朋友打電話問我，要不要把她上五年級女兒的所有課外班都停掉，因為最近女兒頻繁跟她說，課外班太多，學不懂，不想活了。她驚詫之下，檢查孩子的英語和奧數，孩子根本沒學明白，也不知道課外班老師講到哪兒了。

我問這個朋友為什麼能這樣警醒，能立刻想到把孩子的課外班全部停掉，這是釜底抽薪的思路啊！她說是因為受到了刺激。她在工作中剛認識的一個朋友，在聊天時說她自己的孩子感覺要完了，痛不欲生。原來，她這個朋友的孩子以他們全市第一名的成績考上某音樂學院附中，可是新的學校剛開學兩個月，孩子說什麼都不願再上學了，問孩子什麼原因，說學吐了，絲毫不想再進一步。媽媽無奈中只好替孩子辦了休學手續。

朋友沒說到這個家庭更多的隱情，但有一點可以肯定，孩子在考入音樂學院附中前，一直馬不停蹄地被父母逼著各種學。

我在反思各種類似的案例時，不由自主想起我以前的一位同事。同事也是一位極強勢的媽媽，一心要培養一個天才出來。最愛炫耀的是她女兒在小學時曾經連跳兩級的業績。可去年聽說，她那個孩子在初中也休學了，媽媽用盡了辦法，孩子也不肯到學校一步。如今這位媽媽說到自己女兒的狀態，總是沒臉見人的樣子，彷彿女兒給她丟了天大的人。

按說，每一個孩子降臨到這個世界，天生就是來學習的，可為什麼被生生學廢了：輕的厭學，重的悲觀厭世。

這些家長，有的本身是高智商高學歷的大學霸，像恬恬媽媽，她是山東某地區的高考狀元，自己是非常善於學習的。我問她，對女兒的狀態沒有覺察嗎？為什麼不能停下來聽聽孩子心裡的聲音，看不到孩子已到了學的臨界點嗎？恬恬媽媽非常真誠地告訴我，她也注意到孩子的狀態了，以為過一陣子就會好，忍一忍就過去了。再說，全班孩子都在暗暗比拼，自己的小孩早早敗下陣來，丟不起這個人啊。還說，她當初讀書的時候，學習動力十足，從沒有厭學過，現在的孩子怎麼會這樣呢？我問她：你當初學習動力十足，是家長在逼著學嗎？她說，她和她姐姐都是自己學習，家長忙自己的 ，沒時間管她們。

是的，我說。凡是學習動力十足的孩子沒有一個是家長不斷逼著學習的，而都是家長創造寬鬆、自由、積極上進的環境，一步步引導孩子找到學習興趣，激發學習熱情的。這需要家長真正瞭解孩子，動腦子想辦法的。

另一部分家長是我朋友那樣的群體，他們當初自己學習不好，長大以後才看到學習的重要性。等自己有了孩子，拼命掙錢，把自己辛辛苦苦賺來的錢和孩子所有的空閒時間毫不吝嗇地交給課外班，孩子到底學的如何？他們想不起來過問，更不知道孩子把學的知識消化沒有。只要把錢花出去，只要孩子在學，他們就都心安理得了。“我們的錢都花在孩子的學習上了！”他們非常悲壯，卻全然不知：孩子有自己的成長方式。

3。

一棵樹，一片禾苗，不停地給它吃營養素，不斷地給它施肥，它什麼時候消化這些東西呢？除了枯萎，還能期待它怎麼樣？

一個孩子，讓他不停地學習，不停地餵養知識，像填鴨一樣，不給他時間消化除了提前被撐死，還能期待他怎麼樣？

這些家長最大的問題是不把孩子當一個活生生的人來看待，甚至都不能把孩子當成一個活的動物。只需簡單地想一想，養一隻小狗尚且天天要溜一溜，一個孩子，一個七情六慾、生動活潑的孩子，週末全天上補習班，意味著週末早上補懶覺的機會都被剝奪，身體無法得到徹底的放鬆和調適。這樣，你把他每一分鐘都用學習塞滿，天天讓他學得無法呼吸，他除了永久性厭惡學習，除了窒息，還能怎麼樣？

孩子不是不能學，他們生下來就會學習，看要怎樣學。報課外輔導班不是不可以，要看怎樣報。先要徵求孩子的意見，看他本身需不需要，而且不能貪多。孩子課外學習的過程中，家長應該隨時關注孩子的動態，看他能否聽懂，能否適應，有沒有卡住的地方，並及時幫孩子打通學習障礙。

一個孩子是怎樣一天天成長的？是透過學習之外的時間，消化了學到的東西來獲得成長的，這些時間是睡覺的時間、休息的時間、遊戲的時間、作業的時間、運動的時間、閱讀的時間、接觸大自然的時間……沒有這些時間的保證，孩子的智慧、毅力、審美品質、創造力、合作能力不可能得到提高，所以根本不可能獲得成長。

著名哲學家叔本華認為，太多的閱讀會使我們的精神失去彈性，就像把一重物持續壓在彈簧上面會使彈簧失去彈性一樣，讓自己失去思想的最穩妥的辦法就是在空閒的每一分鐘拿起書本學習。

所以，一個愚蠢而缺乏判斷力的家長則是把孩子的每一分鐘都用學習填滿，從而讓他徹底厭學，無法成長。

（轉載此文，請務必聯絡公眾號“尖叫童年”