暗自寒冬沉澱，靜等盛夏花開（班務篇）

正在採風，敬請指導

本人從事一線學生德育（班務）工作一晃27年。現毅然決定利用在校寶貴的最後十年，透過深深的靜思與遐想，計劃如願完成下列關於學生德育（班務工作）的系列創作與實踐，成套歸納與總結。對自己的長期學生德育進行最後昇華，對本人的漫長班務工作進行最終提煉。以期待服務於他人供參考，對得住自己有交代。

“渺茫在四處尋找，可以把我帶飛的那扇風口”。雖然下列的系列絀作、成套笨文現在還處於襁褓之中，瘦骨嶙峋，只有框架與骨骼，缺乏實質與肌肉，但是如果有了我的不懈堅持，特別是有了您的鼎力協助與不吝指點，那麼不久的將來一定會豐盈肥碩，脫胎換骨。

“暗自寒冬沉澱，靜等盛夏花開！” 今在此，誠心求助徵詢於您，期待您的不惜教誨，盼望您的獻計獻策。渴望您的指導，接納您的批評！

因為有了家長默默奉獻的幕後

所以才有學校光鮮照人的前臺

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

家校協同，相輔相成，渾然一體，同舟共濟。沒有家長的鼎力相助，就沒有學校的死心塌地。

家長就是學校教學這部大戲中甘為人梯的得力後臺。

1、我們的家長們：熱愛孩子，擁護學校，信任老師；竭盡全力，積極配合，理解支援，毫無怨言。

家長給學校一份信任，老師就會給學生一個奇蹟。進一所學校，愛一幫老師，獲一框知識。

2、我們的老師們：對社會負責，對學校負責，對家長負責，對學生負責。立德樹人，優秀教學，竭盡全力。

家長放心的眼神，學生信任的眼光，就是學校砥礪前行的動力，就是老師破湯蹈火的源泉。

只要家長一個善意合理的要求，我們老師就會，以自己淵博的學識折服學生，以自己高尚的人格感召學生，以自己寬闊的胸懷包容學生。因為你們家長太讓我們老師感動。

榜樣的薰陶是無窮的

環境的感染是無限的

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

人點燃人，核變正能量，讓優秀指數爆炸。讓學生掉進優秀的漩渦中不能自拔，讓優秀的激流推著學生一往無前。讓學生的優秀成為一種習慣與常態。接近精英，靠近上層。

在身旁榜樣的潛移默化中，在身邊環境的蛻變洗禮中，透過老師的激情鼓勵，家長的煽情洗腦，精英的感召渲染，讓學生的優秀超出他人的想象。讓學生的優秀，別人暗裡偷不走，他人明裡學不來。

己所不欲勿施於人；其身不正，雖令不從，其身正，不令則行，這就是榜樣的巨大能量。

精銳優秀的班團幹部，

足夠可以讓班主任形同擺設

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

建立優秀精銳的班團幹部隊伍，充當老師得力的左臂右膀。培養學生自主能力、養成學生自律習慣，實現學生自我管理。

學生能做（靠老師悉心去挖掘與引導）的老師絕不替代。從瑣碎繁重的班級管理中，極力解放班主任，讓其專心致志的高效從事學科教學工作。

優秀精銳的班團幹部設立一定要遵從：

（1）結構科學合理（分工精細，密切配合）：職責分明，但又模糊；相互補臺，不是拆臺。

打破傳統固有模式，根據本班實際班情，創新設定班團幹部。

（2）提前指導培訓（先扶上馬，再送一程）：積極引導，高效指點，挖掘潛能，揚長避短。

在班團幹部勝任的入門磨合初期，班主任必須勤跟緊管，示範引領。

（3）放手適時矯正（用人不疑，疑人不用）：遵守決策，共同協商，權衡利弊，給予指導。

在班團幹部基本成熟的火候，班主任一定要學會抽身，體面退出，不做班團幹部的絆腳石。

原來班會還能這樣的豐富多彩

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

人點燃人，

凝神聚力籠人心，漫灌細滲慧人心。凡教學時間處處都是班會，凡放鬆時間刻刻都為班會，時刻都有不是班會的班會。讓班會成為一種習慣與常態，而不是擺設與應對，讓同學們時刻掛念著不是班會的班會。班會全權由學生主持與選材，老師只是積極參與適度指導。

主題班會的設定與模式：

（1）總結改進：放大優秀，不避問題 （客觀勇敢面對）

1、名人趣事薰陶：

臨近榜樣，豎德立志——-歷史偉人，科學巨匠，企業精英，影視明星，頂尖名校。

2、班規班訓研讀：

弘揚先進，拯救不足——-感動評選，經驗交流，集體討伐，痛心改錯，家校協同。

（2）廣闊視野：興趣特長，社會實踐（放眼外面世界）

1、特色興趣社團：

協同合作，修身養性——-乒羽籃球隊，舞蹈管樂團，文學書畫社，學科競賽營，歐美文化部。

2、義工社會實踐：

回報社會，感恩祖國——-義務勞動，貧困幫扶，郊遊拉練，名企參觀，藝術薰陶。

3、熱點時事評議：

瞭解國情，關注時事——-軍事前沿，經濟縱橫，政治風雲，異域文化，馬列毛哲。

消滅不及格，剷除過低分

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

竭力方可欣慰，進步值得炫耀，閒轉瞎聊可恥。薄弱及時幫扶補救，優秀高調放大表揚。基礎薄弱並不可怕，放棄墮落最大忌諱。不給沉淪一絲機會，只給進取整個舞臺。

1、鐵的定理：年級成績霸佔第一，班級不是收容所，不是養老院，不是難民營，更不是慈善機構。墮落入錯了行，放棄進錯了門。

2、鐵的保障：奇蹟才算成功，竭力方可欣慰，絕對翻轉課堂，優質課後服務。

考試進步一名就是奇蹟。高考爭取一分就是輝煌。三年不留遺憾就是勝利。

3、鐵的承諾：幫助弱者，舉辦補差魔訓營；獎勵強者，設立拔高興趣班。不同情憐憫弱者，只致敬扶持強者。

這麼優秀的我，必能感化同樣優秀的你

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

以身作則，率先垂範。人會點燃人，核變正能量，讓優秀指數爆炸。

老師我必須一定，以淵博學識折服學生，以高尚人格感召學生，以寬闊胸懷包容學生。

這麼優秀的我，必能感化（感染）同樣優秀的你。己所不欲勿施於人，其身正不令則行。

1、老師我的自畫像：

人稱“奧數魔”，精通高數（高中），著魔奧數（高中）；自嘲“九丐”，排行老九，不如乞丐；網名“然後”，刨根問底，來龍去脈。沒有智商，缺乏情商，殘酷容顏，唯獨勤快，善於創新。

2、德育（班務）理念：

自創不模仿，高效不耗時，實用不作秀，表揚不挖苦。煽情洗腦，激情鼓勵。挖掘學生潛能，發掘學生特長。

面對問題學生：

從心靈深處探底（挖出根源）

用和風細雨感化（觸及靈魂）

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

問題學生，只是班級優秀汪洋中一個不和諧的小小浪花。如果處理及時，處理科學，那麼問題學生只是優秀班級臨時的一個小小插曲，優秀的班級大局還在迎風飄揚。

（1）天沒塌陷不恐慌，從心靈深處剖析根源探底：

遇到問題學生不驚慌、不放大、不宣揚，平常對待。問題學生，其實不是真實的問題。

（2）必能改變有信心，用和風細雨觸及靈魂感化：

遇到問題學生不放棄、不拋棄，不嫌棄，熱情看待。問題學生，其實只是暫時的問題。

學生外在安全壓倒一切，學生內在健康重於泰山

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

學生的安全大於一切，學生的健康只有一次。時刻緊繃安全的神經，時刻高懸健康的警鐘。

學生安全無小事，學生健康無小節。

莫讓學生的安全與健康，給大家留下不可彌補的終身遺憾與譴責。

（1）學生的外在安全：

傳染安全防疾病；食品安全防中毒；交通安全防事故；網路安全防黃賭；交友安全防欺騙。

（2）學生的內在健康：

陽光三觀——-美醜健康可區分，是非健康能辨別，輕重健康會掂量。煥然一體，相得益彰。

只要在教室裡看到他，總是在低頭默默的刷題

只要在地球上遇到你，總是在唾沫飛濺的神諞

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

優秀學習，依靠的是興趣與自律，憑藉的是智力與志向，無助的強壓與扯拽。沒有對比，就沒有傷害。別人的優秀，超出了你我的想象。我們憑藉的不是智力，依靠的只有勤奮。

沒有放鬆的一絲理由，只有破釜沉舟；沒有放棄的一條退路，只有臥薪嚐膽。

（1）惜時如金：來校即（進）班，進班即坐，入座即靜，心靜即學。

（2）爭分奪秒：譴責閒轉（諞），干擾可恥，愛惜自我，尊重他人。

想在二班的教室地面找到一張小紙片，真難！

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

讓學生在窗明几淨，爽心悅目的教室裡愉快學習，快樂成長。每

雙週第二節體育課，班級小規模大掃除。開窗通風防疾病，乾淨整潔好心情。老師親力親為勤值日，以身作則好示範，即緩解了久坐，又服務了學生，還贏得了時間。讓班級的衛生，被人羨慕，被人嫉妒。

（1）老師時刻親自習慣值日：

難得抽空調節久坐的睏乏，充足學生學習的時間。打掃教室，清洗地面，擺放物品。

（2）學生每天認真負責值日：

難得服務班級，快樂自己。輪流值日，有條不紊。擦洗門窗，清除垃圾，斷電鎖門。

清晨朗朗讀書聲，劃破校園幽靜的黎明

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

每天清晨第一課，起床緊後30分。瘋狂早讀，記得快速，記得久遠。好的開端，必會帶來好的結尾（一日之計在於晨）。

（1）前10分鐘早讀，個人站立、大聲自由讀（不限科目）：提神不會打盹——-旁若無人。

（2）後20分鐘早讀，集體坐下、計劃安排讀（聽從老師）：專注不趕作業——-忘乎所以。

沒有班規，勝過班規

本絀作的框架與脈絡（渴望您的指點）

：

挖掘人類學生的高階智慧（擔當責任，明辨是非，團結友愛，自律自立，沒有班規），抑制動物學生的低階本能（自由散漫，為所欲為，自私狹隘，奴役服從，鐵的班規）。

沒有班規（尊重學生，信任學生），勝似班規（自主約束，自我管理）。

1、班規：對錯與是非就是班規，美醜與善惡就是班規，輕重與主次就是班規。

2、班魂：唯有地獄，通往天堂。高中三年，我們拼了。

3、班訓：做人做學問，興國興小家，會玩會學習。

4、誓詞：超越挑戰，我能！ 違反失信，可恥！ 團結奮進，一定！ 虛度年華，譴責！

5、理念：自創不模仿，高效不耗時，實用不作秀，表揚不挖苦。

我們憑藉的不是智力，依靠的只有勤奮。

能力就是尊嚴，知識就是人格，奇蹟才算成功，竭力方可欣慰。

心有多大舞臺就有多大，夢有多遠腳步就有多遠。

沒有放鬆的一絲理由，只有破釜沉舟；沒有放棄的一條退路，只有臥薪嚐膽