媽媽，我得了一百分，沒有心情做作業了

下班回家的路上，我接到女兒打來的電話。女兒的聲音低低的，好像很難過：“媽媽，我被班上的門刮到了胳膊，門上有鐵鏽，我沒有心情做作業了。”

我回憶起以前，孩子爸對女兒說過，傷口要是接觸到鐵鏽，人就會得破傷風容易死亡。起因是女兒喜歡到處亂摸亂玩，孩子爸覺得不衛生，所以這樣對女兒說，想換一種角度讓女兒注意衛生。

我問：“你處理傷口了嗎？先用水和肥皂清洗傷口，再用酒精或者碘酒給傷口消毒。”女兒嘟囔著說：“沒有。今天我本來心情很好的，我得了100分。

現在我的心情不好了，我真的不想做作業了。

”

這小算盤打得響啊。我偷笑著，儘量平靜地說：“傷口是不是很痛？你先把傷口處理好吧。我還有十幾分鍾就回家了，等會兒我看看你的傷口。”

女兒重複道：“我沒心情做作業了，其他的都做完了，就剩語文的預習了。我能不做作業嗎？”我笑著說：“哦，沒心情做作業呀？那肯定也沒心情看電視了。”女兒的音調立馬變了，說：“不，我有心情看電視。”

我故作疑惑地問：“咦，沒心情做作業，怎麼有心情看電視呢？”女兒想了想，用哀傷的語氣說：“我很難過，我擔心自己會不會死。”我說：“教室的門你已經走了那麼多遍，為什麼還會被刮到呢？”女兒說：“我也不知道。”

我說：“

你都不知道，我怎麼會知道呢？

現在先去處理傷口，我馬上就回來了。”女兒追問道：“我可以不做作業吧？我都得了100分了。”我說：“你自己心裡有數，自己決定要不要做作業吧。”女兒答應了一聲，結束通話了電話。

快到家時，我看見人行道的大樹後露出白色的裙角，女兒早上穿的就是這樣的裙子。我悄悄地走過去，女兒從大樹的左邊探出頭來，我趕緊往右邊走，大樹遮住了我。

我偷偷地走到女兒身後，大喊一聲“嘿！”女兒嚇得一抖，看到是我，就咯咯地笑起來。她捂著胸口說：“哎呀，嚇死我了。你怎麼知道我在這裡？”我得意地笑著說：“我就知道。你一個人下來的嗎？”

女兒指指樓上說：“姥爺讓我不要亂跑，他在樓上可以看到我。”

我點點頭，牽著女兒的手往家走。女兒邊跳邊說：“媽媽，我沒有把語文預習做完。”

我笑著說：“我知道呀。”女兒問：“你怎麼知道的？”我看著她說：“你下來等我，肯定沒有時間做了呀。”

女兒想到什麼，高興地說：“我的數學得了100分！”我摸摸她的頭說：“你真棒呀。”女兒抿嘴笑著，又認真地說：“其實我錯了兩題。有一題我看錯了題目，把45看成了15，老師讓我改正了，這一題就算我對。”

我說：“咦，錯了不就錯了嗎，老師怎麼還讓你改？”女兒解釋道：“因為卷子的印刷有問題，4的斜折沒有印出來，看起來就像1一樣。”我點點頭說：“原來是這樣。老師沒在做試卷前跟大家說一聲題目有問題嗎？”

女兒嘟起嘴說：“

老師本來不知道卷子印刷有問題

，老師改卷子的時候發現大家錯的很多，改到我的時候發現這一題怎麼連我都錯了，就用武漢話叫我的名字了。”

我說：“老師叫你，你就到講臺上去了吧？”女兒說：“是的，我站上去，數學老師就問，你是不是把45看成15了？我點點頭。老師就讓我改過來了，這樣我就得了100分。”

我笑著說：“老師很器重你呀。你平時給老師留下的印象很好，老師覺得題目你應該會做，就仔細看了你的解答過程，發現你寫的15題目的條件裡沒有，再核對題目就知道是印刷有問題了。老師對你有一點點偏愛呢，還給你機會改正。”女兒害羞地笑了笑。

我說：“是不是所有同學都把45看成15了呢？”女兒搖搖頭說：“不是，有一些同學寫對了。

其實還是我自己沒有看仔細，印刷其實留了淺淺的虛線。

”我笑著摸摸她的頭。

女兒說：“我還錯了一題，是真的錯了。”我問：“為什麼錯了題還可以得100分呢？”女兒說：“因為我錯的是附加題，附加題一共有兩題，我錯了一題，所以得分是10010。全對的同學是10020。”

我說：“你運氣還不錯呢。錯一題還能得一百分。”女兒瞪大眼睛，說：“你知道嗎，這次玩伴不是一百分，我還以為她會得一百分的。”

我問：“玩伴得了多少分呢？”女兒說：“不知道。老師只念了得一百分的同學名字，裡面沒有玩伴。”我點點頭說：“所以你是這樣推斷出來的。”

我想起傷口的事，就對女兒說：“

你的傷口怎麼樣了，給我看看。

”女兒抬起右胳膊，說：“就在這裡，現在已經看不到了。”我仔細看了看，說：“沒有破皮呀，不要緊的。”

女兒說：“之前刮到的時候破皮了，現在已經看不到了。”我問：“給傷口消毒了嗎？”女兒點點頭說：“姥爺給我用碘酒消毒了。”我說：“可以，傷口沒問題，你不用擔心。”女兒皺著眉頭說：“可是我還是很害怕，門上有鐵鏽，我會死的。”

我面對她鄭重地說：“爸爸說的話你要聽清楚。爸爸說，鐵鏽接觸到血液會得破傷風。我們的身體有面板保護，傷口比較深才會接觸到血液。你的傷口肯定很淺，這麼一會兒時間都已經看不到了。”

女兒的眼睛亮起來，說：“對，爸爸說要把鐵鏽插進血管裡才會得病。我沒有插進血管裡。”我說：“是的，

而且我們的身體有自愈功能

，你把傷口清理乾淨，傷口會自己癒合的。要注意的是昨天你摔到後腦的事情。”女兒的表情輕鬆起來。

我說：“趕快吃飯吧，你還有事情沒做完呢。”女兒點點頭開始吃飯。我試探性地問：“你是不是驕傲自滿了？覺得自己得了一百分就可以不做作業了？”

女兒的表情變了變，說：“沒有。我是受傷了很害怕，就不想做作業。對了，你把我得一百分的事情告訴爸爸了嗎？”我說：“還沒，我會把你得一百分和你不想做作業的事情一起告訴爸爸。”

女兒停下筷子，驚訝地說：“為什麼？”我說：“

不能只報喜不報憂呀。

你做得好我會跟爸爸說，做得不好也應該跟爸爸說呀。”女兒用筷子扒了扒碗裡的飯，不知道在想什麼。

我說：“採訪一下你，要是你是爸爸，你知道你的孩子考了一百分但是不願意做作業，你會怎麼做？”女兒露出意外的表情，說：“啊？我不知道。”我說：“想象一下嘛。”

女兒轉轉眼珠說：“我肯定會表揚她得了一百分，她不願意做作業我會打她，讓她把作業補起來。”我問：“怎麼打她？”女兒的眼神閃爍著，身體往後縮了縮說：“我不知道，我是女孩子，當不了爸爸。”

我說：“好，假裝你是媽媽呢，你會怎麼做？”女兒說：“啊，為什麼要這樣？”我說：“

討論一下嘛。

就把自己代入到這個場景裡，想象自己是媽媽。你的女兒得了一百分，但是不願意做作業。”

女兒說：“我肯定會罵她。”我問：“怎麼罵？”女兒想回避，低下頭說：“我不知道。我沒當過媽媽。”

我說：“這樣吧，假如你是老師。”女兒抬起頭看著我。我說：“你不是想當老師嗎？現在你就提前當老師了，你的學生考了一百分，但是不願意做作業，作為老師你會怎麼做？”

女兒說：“我是因為受傷了。”我說：”好，你的學生受傷了很害怕，說沒心情做作業。你會怎麼做？”女兒說：“我肯定會把她叫到辦公室去。然後

要看她是平時表現好的學生還是表現差的學生。

”

我說：“這個學生就跟你差不多，成績不錯，有點小聰明。”女兒扯了扯嘴角，望天說：“我不知道，我從來沒有被老師叫到辦公室去。”

我笑著說：“這不是遲早的事，先模擬一下。比如老師要你預習，你不按老師的要求來預習，老師就有可能把你叫到辦公室去問話。”女兒猶豫著說：“至少現在還沒有發生過。”

我說：“這意味著你離去辦公室的時間越來越近了。我來扮演學生，你扮演老師。老師，我被生鏽的門刮到手，我很怕自己會死，所以沒做作業。”

女兒提高聲音說：“受傷了也要做作業呀！你是一個學生，你的任務是好好學習，怎麼能不做作業呢？”

我指指自己，說：“

現在我來當老師，你當學生。

”我假裝老師，嚴肅地說：“今天的作業為什麼沒做？”女兒小聲說：“因為我被生鏽的門刮破了手，我很怕自己會死，所以沒做作業。”

我拉過女兒的手，問：“哪裡被刮破了？”女兒指了指手臂，我仔細看了看，說：“你肯定很擔心吧。老師剛才看過了，這裡沒有刮破皮，你用水把傷口洗乾淨，再用酒精消毒就可以了。”女兒笑起來。

我說：“沒事的，你可以放心去做作業了。”女兒點點頭。我說：“作為老師，在學生受傷的時候當然要先看看受傷情況如何。如果傷得很重，斷手斷腳，當然要先去醫院，哪能做作業呢？在受傷不嚴重的情況下，可以繼續做作業。”女兒笑著點點頭。

我問：“

你覺得學習有趣嗎？有成就感嗎？

”女兒重重地點頭說：“有。”我笑著說：“學習是很有趣很有成就感的事情。就像我昨天告訴你，我四月份寫了十一萬字一樣，學習讓我很快樂。”

女兒問：“你現在沒有抄書了嗎？”我說：“以前抄書是被迫之舉，我跟你不一樣，我的記憶力很差，看過完全不記得，所以我抄書讓自己加深印象。

透過抄書、寫日記，我每天都這樣做，從去年9月份到現在，每天都對我的大腦進行鍛鍊。現在，我有進步了，看過的書會有記憶。”

女兒驚訝地問：“從去年9月份到現在的每一天嗎？”我說：“對呀，除了過年的七天，每一天都寫了日記。這個過程只有我自己能做到，我從中得到了快樂和成就感，

所以不用別人催我，我也會自己主動去做。

”女兒認真地聽著。

我說：“你不覺得我的脾氣也變好了很多嗎？”女兒點點頭。我說：“我覺得學習就像一面鏡子，只要你認真對待就一定會有收穫。你在鏡子裡看到的是什麼？”女兒說：“是我自己。”

我說：“對呀，所以學習是自己的事情。別人只看到你的媽媽脾氣很好，對你很好，能寫出很多很多日記，但是看不到我每一天的認真對待。就像別人只能看到你得了一百分，羨慕你能得一百分，但是他們看不到你考試之前每一天的認真學習一樣。”

我摸摸女兒的頭，說：“但是我知道，我看到了，你很棒。”女兒害羞地笑著。

我說：“其實我今天有預感到你不會完成作業。”女兒好奇地問：“你怎麼知道的？”我笑著說：“

因為你昨天完成得很好，我估計你今天就會放鬆了，果然如此。

”

女兒說：“我吃完飯就補起來。”我說：“我理解你想偷懶的心情。但是你要知道，就像悟空和克林同為武天老師的徒弟，接受同樣的訓練。克林時不時地就耍小聰明、偷懶……”

女兒搶著說：“克林還把悟空找到的石頭搶走了。”我點點頭說：“是的，克林經常偷懶，悟空都是認認真真地練習。所以克林雖然比其他選手厲害，但是始終打不贏悟空，就是這個原因。

該做的事情認真做好，你現在在積累基礎實力，不能偷懶。等你長大一點，就知道哪些地方可以偷懶了，但是現在不行。”女兒點點頭，吃完飯就去補作業了。

玩耍後回家的路上，女兒問：“媽媽，我今天可以看電視嗎？”我說：“你覺得呢？”女兒著急地說：“我覺得可以，因為我補起來了！

我真的很想看電視！求求你了，媽媽！

”

我斜睨著她，說：“你為什麼總是讓自己去求人呢？這種苦苦哀求的滋味好受嗎？”女兒說：“不好受。”

我說：“對呀，為什麼不做好自己該做的事，順理成章地贏得看電視的機會呢？我覺得不應該讓你看電視。如果這次放鬆了，下次你就會用同樣的方法來讓我妥協。”

女兒急得直蹦，說：“媽媽，我下次肯定不會不做作業了！真的！你就給我一次機會吧。”我說：“這樣吧，你分析一下今天沒有完成作業的原因，處理方式。”

女兒知道有迴旋的餘地，眼睛發亮地問：“我說了是不是就可以看電視？”我說：“要看你分析得怎麼樣呀。”女兒想了想，說：“今天早上，我……”

我插嘴道：“說重點。”

女兒點點頭，說：“中午的時候，我先做完了數學教輔。我想休息一會兒，就開始玩摺紙，後來就上課了。課上，語文老師要我們抄寫第8至11課的生字，每個生字還要組兩個詞。

後來我沒有時間做作業，就回家了。回家後，我先做完百數格和練字，突然想到我被門刮到，我就沒心情做作業了。”我說：“好的，解決問題的方法呢？”

女兒說：“以後不能摺紙或者玩，要一次性把作業都做完。”我哭笑不得地說：“沒要你不玩。你做完數學可以放鬆一下，玩一玩別的，我是支援你玩的。但是要注意控制時間，合理安排時間，給自己預留完成作業的時間。”

女兒點點頭。我說：“好吧，今天讓你看電視，

下次再這樣就肯定不能看電視了。

”女兒歡呼起來。

我們回到家門口，看見門鎖開著。女兒問：“是爸爸回來了嗎？”我不確定地說：“是不是我早上忘記鎖門了？”我開啟門，看見孩子爸坐在沙發上對我們笑。女兒歡叫著：“爸爸，你終於回來了！”

我不敢相信自己的眼睛，愣了愣，說：你們解封了？”孩子爸笑著說：“對呀。”我撅起嘴說：“解封了你怎麼不告訴我。”孩子爸說：“告訴你就沒有驚喜了。”我笑起來。

女兒說：“爸爸，明天就是母親節了，你打算送媽媽什麼禮物呀？”

孩子爸說：“所以我今天趕回來，明天給媽媽放一天假呀。”

我高興地舉起雙手跳起來：“耶，太好了！”

女兒看看我，不理解地說：“你不送媽媽禮物嗎？”孩子爸說：“你媽媽什麼都有，就缺休息。所以你明天跟著我，讓媽媽休息一天，就是給媽媽最好的禮物了。”我笑著點點頭。

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