戲曲的科班和戲班是兩個不同的種類，你知道了嗎？

同科是什麼意思

一、科班

科班是指舊時中國戲曲培養後備人才的一種教育形式，相當於現在的戲曲學校。科班的“科”是中國歷史上的科舉制度定等次、等級之名詞，借用到戲曲辦學上來。同年入科的學生為同科，即同級。

(一)富連成科班

富連成科班成立於1912年，由東北商人牛子厚投資興辦，葉春善任社長，蕭長華任總教習，以替祖師爺傳道”為辦學宗旨。它以教學為中心，重視藝術實踐，使教學與實踐演出有機地結合，為快出人才、出好人才創造了條件。

富連成科班1948年解散，共開辦36年，是京劇史上辦學時間最長培養人才最多、成材率最高的科班。這裡先後培養了喜、連、富、盛、世、元、韻七科共70多名學生，他們中的很多人都成為了中國京劇史上各藝術流派的創立者和代表人物。

如京劇侯派花臉創始人侯喜瑞、馬派老生創始人馬連良、譚派老生創始人課富英、葉派小生創始人葉盛蘭、派花臉創始人裘盛戎、袁派花臉創始人袁世海梨園世家第五代傳人譚元壽著名花臉夏韻龍等。

(二)榮春社

榮春社由京劇“四大名旦”之尚派創始人尚小云先生投資興辦。1937年成立，1947年停辦，前後共十年時間，招收榮、春長、喜四科共304名學生。如著名花臉景榮慶、著名武生尚長春、著名旦角尚長麟、著名花臉孟喜平等皆出於此，可以說，榮春社為京劇後備人才的培養作出了重要貢獻。

(三)中華戲曲專科學校

中華戲曲專科學校1930年開辦，第一任校長為焦菊隱，是我國著名戲劇理論家、著名導演，燕京大學畢業。他早年留學歐洲，是一位學貫中西的戲劇大師。中華戲曲專科學校創造了戲曲教育史上的許多個“第一”。它與先前及同時代的舊科班有著截然的區別。

具體表現為：

（1）在辦學上實行男女生合校體制

（2）取消體罰；

（3）取消生死合約；

（4）除開設京劇專業課程之外，增設了文化課程。

開設的文化課程包括中文、中外歷史、中外地理、音樂原理以及外國語等，不僅為學生打下了堅實的專業基礎，同時也為學生打下了良好的文化理論基礎，提高了學生的綜合素質，消除了傳統科班培養戲曲人才只重視專業學習而輕視文化學習的弊端。

在當時社會動盪、學生畢業就意味著失業的年代裡，中華戲曲專科學校的辦學理念為學生走向社會從事京劇演藝事業或者轉行尋求其他職業，創造了有利的條件。從現代的角度來審視當年中華戲曲專科學校的辦學理念就會發現其與現代的戲曲教育有著許多相似之處，突出地表現在課程設定上，不僅重視專業課教學，同時重視文化課學習，並且課程涵蓋面十分廣泛。

其先進的辦學模式對現代戲曲教育有著許多參照和借鑑價值。由於形勢所迫，1941年該校停辦，共開辦了11年，招收了五科學生，培育了200多名學生。各班代表人物：德字輩傅德威、宋德珠，和字輩李和曾、周和桐，金字輩王金璐、袁金凱、李金鴻，玉字輩侯玉蘭、李玉茹（侯玉蘭、李玉茹與白玉薇、李玉芝被譽為“四塊玉”，永字輩陳永玲、姬永周、高水倩（後改名高玉倩）等。中華戲曲專科學校為京劇人才的培養和探索戲曲人才教育新模式作出了積極貢獻。

二、戲班

(一)戲班

所謂戲班，是對舊時戲曲演出團體的稱謂，今稱“劇團”。同治、光緒年間，戲班大致上分為兩種型別：一類是城市戲班。演員陣容強大，整體水平高，演出場所為城市茶園、戲園等，條件優越，戲裝檔次高，演職人員工資高。另一類是草臺戲班，也叫“碼頭班”或“粥班”。

一般陣容較弱，行當不甚齊全，技術水準不高，演出場所大都是農村野場子，戲裝陳舊，演職人員收入十分薄，極辛苦家班少所謂家班，就是舊時家庭戲班。由私人蓄養童伶，延師教專為私人家中演戲之用，宋元時代就已出現。

家班多為崑曲班，是明清崑曲演出的主要形式。著名的家班有明代的阮大鋮家班、清代的李漁家班。為養家餬口，這些家班既為私人家中演戲之用，同時也進行商業性演出。還有一些家班是世代相傳的沈璟家班。