什麼叫後浪可畏？這就是！

《魯濱遜漂流記》三大疑問之“百家爭鳴”

2022年4月3日 星期日 惠風和暢、天朗氣清

昨天，我在給學生上《閱讀與寫作的那些事兒》的大課時，曾給學生展示了我在閱讀《魯濱遜漂流記》時想到的兩個問題。那些問題，我估計大部分學生都沒有去思考過。畢竟，大部分人的閱讀，都還是停留在走馬觀花式的淺層次閱讀階段，真正去做指向寫作的閱讀的人，太少了。

課後，由於我又有新發現，就在課件上又加了一個問題進去，於是就變成了三個問題。剛好，近來一直致力於研究和推動學生閱讀的徐雪瓊老師，組建了一個六年級整本書閱讀挑戰比賽群，共有一百九十多位學生參加，這其中，也包括了各班的學霸和怪才。從群裡展示的打卡作業來看，他們在私下裡讀書都很努力，故在群裡積極展示、比拼，都不想落於人後，更不想拖自己班的積分後腿。

古語有云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”大意是說，如果在學習中缺乏學友之間的交流切磋，就會容易形成知識偏見，見識短淺。所以，讀書要想進步快，就要多與人交流和探討。在此，真的很感謝徐老師，給學生搭建了這麼好的一個平臺，讓他們有了一個與同齡人學習、探討和交流的根據地。她做的可是功德無量的大事，相信學生以後一生都會感謝她的！

為了考察一下這些學生的思考水平，也為了檢驗一下那些年級學霸的思考成色，我特意把我的三個問題發到群裡，並請他們作答，把答案發到群裡。

三個問題如下：

同時，為鼓勵學生積極回答，我還特意在發出問題後，附上了下面的一段話：

各位愛閱讀的同學，大家好！這是我在閱讀《魯濱孫漂流記》一書中反覆思考的三個問題。現發出來，供大家思考。大家可根據自己的閱讀和思考，對這三個問題，在這裡說出自己的看法，問題沒有標準答案，也沒有對與錯，只有選擇的不同，請大家暢所欲言，我們大家一起交流和討論，共同進步！

本來，我以為會如泥牛入海無人理睬的，畢竟，那三個問題要回答好，確實有點難度。結果，自從六（4）班的李冰琪同學第一個把答案丟擲來後，頓時如一石激起千層浪，後面陸陸續續就有同學也把自己的答案發上去了，頗有點“百家爭鳴”的感覺。

我原以為，學生是思考不出什麼來的，即使有，也定沒有什麼深度。結果，我很快就被學生打臉了，尤其是在看了一些學霸的回答後，更讓我不禁拍案叫好，頓覺

後浪可畏，祖國未來可期。

不信，請來看他們的回答：

關於《魯濱遜漂流記》的三大疑問

第一個問題：在寫魯濱遜翻船流落荒島前，為什麼要先寫他父親勸告他不要出海的事情?

1、這樣寫可以體現出魯濱遜對於出海的執著和對於追求夢想的堅定，也可以吸引讀者往下讀的興趣。（六5班：黃欣宜）

2、我認為他首先寫父親阻止他去出海，讓讀者產生疑惑：“為什麼父親不讓他去出海？”我覺得是激發讀者讀下去的慾望。（六4班：李冰琪）

3、這樣可以突出他是熱愛航海的，熱愛冒險。（六2班：羅森棋）

4、因為這樣更能體現出魯濱遜熱愛航海，還能吸引讀者。（六1班：朱冠喬）

5、體現出魯濱遜熱愛航海、熱愛冒險。（六2班：彭意賞）

6、我覺得魯濱遜寫這個是為了突出他熱衷航海，堅持追求的精神，即使他父親不讓他出海，可他還是選擇了出海，始終堅持自己的夢想！也是為了給下文鋪墊，讓讀者好奇接下來會發生什麼事情。（六2班：吳雅如）

7、父親是愛他的，不希望兒子去冒險，是擔心他遇到各種困難事故，站在父親的角度是沒有錯的。魯濱遜自然也是愛他父親的，只是每個人都會成長，都會有自己的路要走，父母也沒辦法一輩子把你藏在他們的羽翼下，同時透過父母的勸告，側面寫出來魯濱遜對航海冒險的執著。（六2班：喬俊哲）

8、我認為他父親可能也經歷過一回，或者他也見證過有人航海遇到的災難，又為下文做了鋪墊。（六5班：黃敏芝）

9、父親勸魯濱遜過一個一生富足無憂的生活，沒必要去遠洋冒險。但他不聽父親的話，拋下了衣食無憂的生活，寧願在海洋上顛沛流離，也要實現自己的航海夢。這從側面突出了魯濱遜是一個熱愛航海冒險的人，也寫出了他不甘平庸生活的特點。下文也映照了父親說的話，加深了讀者閱讀的興趣，同時也後面做了一個鋪墊。（六1班：楊欣穎）

10、父親苦口婆心地勸說，可以襯托出魯濱遜對航海的堅持，對航海的熱愛。也能寫出父親對魯濱遜的關心（父愛如山），並且還能反襯出魯賓遜流落荒島後的悲慘境遇，形成鮮明的對比。（六2班：肖一凡）

11、因為這樣寫可以更加突出魯濱遜對航海的熱愛，也突出了魯濱遜的勇敢。（六6班：徐昕照）

12、我覺得應該是父親有一些航海的經歷，也曾遇到了一些困難，父親是為魯濱遜好，但魯賓遜還是堅持出海，突顯出了魯濱遜對航海的熱愛和執著。（六6班：張雅然）

13、因為他父親很愛自己的孩子，這種所有父親都會去做的事，不僅反襯了魯濱遜當時的固執，也預示了魯濱遜流落荒島的災難。（六2班：黃新堯）

14、也許他的父親，親身經歷過或者見過別人經歷這樣的事情，所以勸魯濱遜不要出海，在家裡過幸福的生活。（六1班：羅琪瑤）

15、透過父親的一遍遍勸告，可以更好地突出魯濱遜十分喜愛航海，對航海的堅持和嚮往，也能突出父親對魯濱遜的關心關愛。（六5班：湯晗 ）

16、這樣寫更能凸顯出魯濱遜對夢想的堅持，對後文他在困難中的堅持做鋪墊，也寫出了他父親對他的愛。（六5班：彭曦敏）

17、經過父親的勸導，魯濱遜仍一直固執地堅持自己的理想，突出了魯濱遜父親對自己兒子的那份關心與愛，又反襯出魯濱遜不聽勸告的固執，同時也暗示了接下來故事的發展情節，為下文故事做了鋪墊。（六1班：龔鴻濤）

18、在父親勸告魯濱遜不要去航海這個片段中，可以突出父親對魯濱遜的擔心和關愛，也可以襯托出魯濱遜對於航海堅持不懈的毅力，先寫這個片段也可以引起讀者的興趣。（六5班：賴嘉琪）

19、寫父親的勸告突出了父親對魯濱遜的愛，希望他能有好的生活和一個好的未來，同時也寫出了魯濱遜在故事前期的任性與衝動，為後期魯濱遜的荒島成長做鋪墊，同時也形成了鮮明對比。（六5班：鍾卓然）

第二個問題：作者為什麼不在一開始，就直接寫他第一次出海翻船，然後流落到荒島，從此在哪裡生活了28年，而要大費周折，先寫他前幾次出海死裡逃生的經歷？

1、這樣可以體現出他勇於面對困難的精神，即使遇到了困難也不會輕易放棄對航海的熱愛。（六5班：黃欣宜）

2、前面幾次出海，為第四次出海做鋪墊。同時突出了他不放棄的精神。（六2班：羅森棋）

3、因為這樣更能體現出魯濱遜的意志力強，畢竟他經歷了那麼多磨難，但還是依然沒有放棄出海的願望。（六2班：朱冠喬）

4、我認為前三次航海是和第四次航海進行對比，襯托出了荒島上條件非常惡劣，而魯濱遜的生存意識很強，也是為後面遭遇不幸做了鋪墊。（六5班：吳瑾琳）

5、直接就說出來會讓讀者對下文沒有了興趣，沒有了好奇心！先寫前幾次出海死裡逃生也會讓讀者覺得他很勇敢，發生了這麼多事還能活下來，就此讓讀者有了一個想讀下去的心。（六2班：吳雅如）

6、因為前面作者要體現出魯濱遜對航海的熱愛與執著，同時也在寫前幾次的航海中寫出魯濱遜的性格特點，這樣才有了後面的荒島冒險。如果只寫一次的話，沒辦法突出魯濱遜的性格特點和他的精神，那麼後面荒島生存情節的精彩程度會大打折扣。（六2班：喬俊哲）

7、如果一開始寫翻船，故事就沒有一波三折，讀者就不感興趣讀下去了。一般小說電影電視都不會一帆風順的。（六1班：黃子風）

8、因為魯濱遜的父親曾經勸他的哥哥不要去參軍，而他的哥哥為了他自己的夢想，還是去參軍了，結果就造成了不可想象的後果，他的父親應該是不想讓魯濱遜和哥哥一樣慘死，想讓他好好地活著，一心一意地幹事。（六4班：張育成）

9、我覺得可以寫出魯濱遜這趟旅行的驚險，讓他更加有趣，讓讀者想看看每個困難過後會發生什麼？（六5班：黃敏芝）

10、其實，一波三折的出海經歷，一次次的出海失敗，又一次次的重蹈覆轍，更突出了魯濱遜對航海夢的執著，讓讀者為他的精神感到震撼。雖然一次次地墜入深淵，卻沒有因此而放棄，一如既往地保持航海的初心。大費周章的描寫前幾次出海，從側面體現出他永不服輸、越戰越勇的精神。（六1班：楊欣穎）

11、如果作者一開始就寫魯濱遜航海遇難的話，那就會讓讀者對下文沒有什麼興趣。這樣寫既可以吸引讀者又可以為下文作鋪墊。（六6班：徐昕照）

12、因為這樣寫可以透過兩個的對比，更加襯托出在荒島上條件的惡劣和他堅強的生存意志，為下文做出鋪墊。（六6班：張雅然）

13、前幾次航海的經歷都很不成功，每一次失敗後魯濱遜的堅持都暗示他未來的處境，同時突出他執迷不悟的本性。（六2班：黃新堯）

14、因為作者可以透過前幾次航海魯濱遜受挫折而不放棄，來刻畫他的性格特點。（六1班：羅琪瑤）

15、前幾次的航海經歷，可以更好地突出魯濱遜對航海的熱愛，經過了幾次的死裡逃生，但他還是沒有對航海放棄，而是一直堅持航海，可以更好地突出他的性格特點。（六5班：湯晗 ）

16、流落荒島前的經歷，使他積累了一些必要的航海知識，他擁有的這些經驗讓他有了一定的生存技能，並且在困難中，他的意志讓他堅強地生存了下來。（六5班：彭曦敏）

17、寫魯濱遜前幾次航海的失利，既突出了他熱愛航海的精神，又讓我看到了他執迷不悟心存僥倖的一面，也暗示了接下來故事的走向

。（六1班：龔鴻濤）

18、透過前幾次的航海經歷，我們可以看出魯濱遜對航海的執著與嚮往，前幾次的危機來臨，但他依然沒有放棄，這可以更加體現出他堅持不懈的性格特點。（六5班：賴嘉琪）

19、寫魯濱遜荒島生存以外的事故，一是讓他有一定的常識與經驗；二是寫了他的堅持不懈與熱愛航海；（六5班：鍾卓然）

第三個問題：如果時光可以倒流，讓魯濱遜的人生可以重來一次，你們覺得，他還會選擇出海冒險嗎？請說出你的理由。

1、我覺得他還會選擇出海冒險，因為他十分熱愛航海。就算他知道了後面會有很多困難，依舊會堅持著自己的夢想。（六2班：羅森棋）

2、我覺得會，因為魯濱遜熱愛航海和冒險，平靜安寧的生活對他來說很無趣。（六2班：彭意賞）

3、我認為他還會選擇出海，青春就一次為什麼不刺激一把，為什麼要輕易放棄自己的夢想？就算他在島上發生了這麼多事，但他仍然以樂觀的心態去面對這一切！（六2班：吳雅如）

4、我認為會，因為一個人如果對一件事是真正熱愛的話，那麼無論別人怎麼打擊他，無論遇到怎樣的困難，他都不會後悔自己的選擇，魯濱遜是一個真正熱愛，喜愛航海的人，所以我堅信，如果時光可以倒流，讓魯濱遜的人生重來一次的話，他也還會選擇出海冒險！（六2班：喬俊哲）

5、我認為他會做出十足的準備，然後再次踏上他的航海之旅。（六5班：黃敏芝）

6、如果時光倒流 我覺得魯濱遜也不會放棄他的航海夢。既然已經戰勝了28年的荒島生活，曾經的“絕望島”魯濱遜都能都透過自己的雙手戰勝了它，又何況再來一次航海冒險呢？（六1班：楊欣穎）

7、魯濱遜生活在中層社會，生活是三種社會中最好的。完全不需要用航海賺取錢財。魯濱遜對航海是真的熱愛。一個人如果真的對一件事情很熱愛，那麼，即使所有人都反對，也不會讓他停住前行的腳步。所以我認為即使重來一次，他還是會選擇去航海，我認為魯濱遜是不會後悔的！（六2班：肖一凡）

8、魯濱遜非常熱愛航海，他又是一個敢於闖蕩的人，前面有很多的危險經歷都沒有讓他屈服，而是冷靜下來度過了前面幾次危險，別說這一次了。他還是會完成他的航海夢想的，所以我覺得再給他一次航海冒險他還是會去的。（六6班：張雅然）

9、我覺得他不會再出海冒險了，儘管他對刺激與冒險的追求十分執著，但他在荒島回想自己當初的困境時，是帶著後悔與愧疚的情感敘述的，每次不順時，他都對自己之前的所作所為感到羞愧，所以如果可以再重來一次，他也許不會再走以前的道路。（六2班：黃新堯）

10、我認為他不會，因為他在島上生活了28年，回到家鄉時，雙親已經不在了，此時此刻，他肯定內心對他的父親和母親懷有愧疚，也許會不再出海，以彌補他與父親和母親不在一起的時光。（六1班：羅琪瑤）

11、我認為魯濱遜還會選擇出海冒險，因為他是真正的熱愛航海，前幾次的航海經歷，他都沒有因此而放棄，而是冷靜思考該怎麼辦，所以我認為他不會後悔去航海。（六5班：湯晗 ）

12、我覺得他還是會選擇出海冒險，因為航海是他的夢想，同時他也熱愛著。雖然他的家人都反對他出海，但他也沒有因此就放棄了，魯濱遜會為自己的夢想而堅持。（六5班：彭曦敏）

13、我認為他不會了，因為再來一遍，他也知道不可能像前幾次航海那麼幸運，儘管他仍舊心懷僥倖，在這過去的28年，他經歷了很多，他也必須要考慮很多，他不能再像一個一腔熱血的年輕人，為了自己的理想而不為家人考慮，他是個聰明人，他知道在他不在的時間裡，家人是多麼的痛苦，只能用重來的人生彌補自己的親人，好好地陪伴他們。（六1班：龔鴻濤）

14、我覺得魯濱遜還會選擇出海冒險，他那麼熱衷於航海，肯定不會輕言放棄，他在這座荒無人煙的荒島上遇到了那麼多的困難，那麼多的挫折，但他還是沒有放棄熱衷於航海的這顆心靈，而是憑藉他的智慧，解決了困難，這樣熱愛航海的心靈，魯濱遜肯定會再次選擇出海的！（六5班：賴嘉琪）

15、我認為他不會再次選擇出海了，因為在荒島生存時，魯濱遜生了一場大病，在生病期間他不斷向上帝祈禱，他也意識到了自己當初的衝動把自己一次次陷入困境，他既然已經經歷了這麼一個冒險，那麼人生再重來一次，我相信他不會再出海了。（六5班：鍾卓然）

明朝傑出的思想家陳獻章說：“

學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。

”意思是說，讀書做學問，貴在勤于思考、勇於質疑，小的疑問會帶來小的進步，大的疑問會帶來大的進步。對於陳先生的這個觀點，我是深表贊同的。否則，即使讀再多的書，充其量，也只是一個兩腳書櫥而已，終難有大成。

“

學起于思，思源於疑

”，宋人張載也說：“

在有疑而不疑者，不曾學，學則須疑。

”希望我們大家以後在讀書時，也能多提問題，以便獲得更大的進步。