三年級作文，這樣想象真有趣，蝸牛的殼，大象都搬不動，真奇怪

本文是本專欄的第8集，也是三年級最後一單元的習作，這樣想象真有趣。

想象故事，我們平日讀過很多，像童話故事，寓言故事，科幻故事等等，都屬於想象故事，同學們是不是覺得這類故事特別吸引人，特別奇妙，特別有意思呢？如果讓我們自己想象一個故事，你會怎麼寫呢？

先來看一下課本，能給我們什麼啟迪？

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一、課本提示

先舉了幾個例子：母雞可以在天上飛上；螞蟻的個頭比樹還要大；老鷹變得很膽小；蝸牛走得特別快。

同學們看一下，這些例子都有什麼特點，是不是和它們原來的生活習性大相反了。所以課本就提示我們，如果動物失去了主要特徵，或者變得相反，它們的生活會有什麼變化了？又可能有什麼奇異的事情發生？我們就按照這樣思路來寫今天的習作吧。

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二、作文改寫

有的同學開始想象了，母雞飛上天。然後呢？母雞在天上飛。然後呢？母雞不在地上跑，飛上了天。總之，這位同學就是想象不出來，母雞後來就怎麼樣了？

碰到這情況怎麼辦？作文不用寫了嗎？哪能呢！想想其它辦法吧。

現在的問題是沒有思路，那我們就來借鑑一下別人的思路。怎麼借鑑呢？看一看別人怎麼寫的，我們把它改編成自己的不就可以了。

比如老師就從網上找了一篇《小蝸牛》，同學們可以看看原文，下面的圖片中就是人家寫的，真的寫得挺好。

好，現在看過了，我們怎麼改寫成自己的呀？這就是老師今天主要講的內容，如何根據一篇別人的作文來寫成自己的作文，還不要人說是抄襲。

其實也簡單，剛才我們是沒有思路和內容，現在看了別人的以後，思路和內容全有了，只需要我們來組織語言。只要組織語言不再看原文，你一定和他寫的不一樣。如果你能在原文的基礎上產生新的思路，那麼寫出來就更不一樣了。這就是我們的辦法。

下面就跟著老師一步一步來寫吧。

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三、寫作提綱

現在我們把故事自己複述一下，很簡單就可以。

老師也是看了一次，大概意思是這樣子的。

森林裡要舉行短跑比賽，動物們踴躍報名，蝸牛也來了。

有動物笑話它，認為這很可笑。

比賽開始前，動物們議論紛紛，中心話題就是自不量力的蝸牛。

蝸牛赤肚膊上陣了，得了第一名，動物們都想知道究竟，原來蝸牛可是個大力士。

從此以後，大家都很尊重蝸牛，它再也不是不起眼的小傢伙了。

以上就是原文的主要意思，但不一定完全一致，實際上不一樣才更好，說明其中有了我們自己的思路。特別是寫作以後，會一邊寫一邊產生新的思路，所以不要侷限地上面的意思中，隨時可以改變。

下面就按這個提綱開始寫吧。不過老師還是提醒大家，如果內容還是展不開，還是沒話說，就再看看原文，不過寫的時候一定要自己寫，否則真的就成抄了。

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四、完成作文

題目：飛毛腿蝸牛

夏天到了，森林的食物很充足，動物都吃得飽飽的。兔子提議說：“我們來舉行一場跑步比賽吧，大家都胖得不行了。”大象看看自己圓鼓鼓的肚子，也覺得很好，積極響應，於是森林裡到處傳揚跑步比賽的訊息。

來報名的動物可真多，大部分動物都想參加，大家誰不想苗條一些呢？有老虎、獅子、大象，也有小貓、小狗、小兔子。可還有一位，它也來湊熱鬧，大家一看就樂了，原來是蝸牛。

猴子最調皮，首先開口唱了起來：“蝸牛揹著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。小蝸牛，你也要跑步呀，我看還是算了吧，你可是沒有可比的對手，要是比賽誰最慢，我看倒還行！”小狗很真誠地說：“是啊，蝸牛兄弟，不是笑話你，是你確實太慢了，等你跑到終點，恐怕都第二天了，你要是覺得胖，自己鍛鍊鍛鍊得了。”蝸牛微笑著不答話，還是堅持報了名。

下面又會發生什麼故事呢？同學們想知道蝸牛是怎麼大顯身手的嗎？而且它的殼連大象也搬不到，原來是因為這個，蝸牛才背上重重的殼，這到底是怎麼回事呢？請接著看下面的內容吧。