申論公文寫作指導:短評的寫法 進入閱讀模式

2021國考申論與以往不同，考察貫徹執行題時首次考察了短評這一文種，很多同學由於對於短評這一文種的不瞭解，導致作答時信心缺失，影響了正常發揮。其實短評遠非大家想象的那麼難，今天中公教育就以2021國考為例，學習一下短評的寫法。

例如：

（2021年國考副省）請你根據給定資料4，為《J日報》即將發表的這篇報道寫一則短評。（20分）

要求：（1）觀點明確，簡明深刻；

（2）緊扣材料，重點突出；

（3）有邏輯性，語言流暢；

（4）不超過500字。

這道題的題幹清晰明瞭，只要我們利用材料寫一則短評即可，但是很多同學對短評不太瞭解，所以覺得題目比較難，接下來我們結合這道題來講解一下短評的寫法。

短評是新聞評論中常見的一種文體，它篇幅短小、內容單一、分析扼要，在傳統紙媒和電子媒體中都會用到，其中報紙上的短評最為常見，格式主要以標題+正文為主。考試中，單看“短評”這一文種的名稱，我們可以大概理解到，短評，顧名思義就是簡短的評論，既然是評論，我們就應該首先明確一下具體要評論什麼，即簡單概括評論內容或評論物件，除此之外最重要的當然就是發表自己的評論，一定要簡潔明瞭的表述自己的觀點，接下來的內容就比較簡單了，既然是發表了評論當然要簡單論述一下自己的觀點，證明自己的觀點成立，當然論述的內容要結合材料，最後再重申我們的觀點，得出結論即可，以這道題為例，我們來看一下短評的寫法。

堅持文化為民 創造博愛館藏

J城市有一個專門為視障人士等特殊群體設計的博物館，叫做博愛館。

博愛館用原材料同比例複製文物，參觀展覽時可聽，可摸，可操作，互動體驗極佳，真正讓文化為民的服務理念輻射到不同人群，起到了示範作用。首先展廳不同區域，展品型別，現場佈置，光線明暗等均有所不同，既保護文物，又便利視障人群自主參觀展覽。其次展品選擇滿足不同年齡層次、知識背景、興趣愛好的觀眾需求，綜合性很強。展品不僅代表深厚的歷史文化底蘊，也與現代生活相關聯，能想象，可互動。第三設計理念注重細節，位置、光線、路線規劃、引導設施、講解語音等滿足視障人群和行走障礙人群需求，深化服務意識，建立意見反饋機制，聽取意見並積極加以改善。

博愛館做到了“不用明眼人的視角來辦無障礙展覽”，改變參觀感受，豐富參觀體驗，換位思考，未來還將繼續帶著文化為民的服務理念不斷完善，不斷髮展，為特殊人群帶來更多歡樂。