“9加9除3等於？”寶媽質問老師卻鬧了笑話：犯低階錯誤太尷尬

數學這門科目說難不難，說簡單也不簡單。 畢竟數學是很嚴謹的，錯一個數就會導致答案差之千里，是需要一個人膽大心細才能學好的。

而很多學生在做題時卻往往會自以為然，導致曲解了題目的意思，或者還沒有仔細看清題目，就開始一系列計算，最終時間花了，卻只得出一個錯誤答案，分也丟了，這其實是很不應該的。

孩子做錯題，寶媽也犯相同錯誤

事情這樣的，讀三年級的孩子在一次數學考試中，只差三分就滿分了，關鍵最讓人意難平的是，這三分不是丟在難題上，而是因為粗心。

這道題目是“9加9除3等於幾”，而孩子的答案得出是6，老師打了叉。孩子思來想去，又改了一遍給老師看，以為這樣沒什麼問題了，可誰知又是個錯誤答案。

於是，放學後他將卷子帶回去問媽媽，媽媽看到後，發現6和12都是錯誤答案，她感到匪夷所思，認為是老師誤判了，或者是老師在找孩子茬。

於是私信質問老師，沒想到卻鬧了笑話，老師瞭解情況後也是哭笑不得，犯這種低階錯誤實在是太尷尬。

老師解釋說，除和除以是兩個不同的概念，孩子媽或許是不太記得小時候的知識點了，所以有些混淆，也就是說那道題目的正確答案根本就不是6或12。

寶媽知道後感到很驚奇，便把這件事分享到了網上，而且仍表示答案稍微有點牽強，認為這完全是在玩文字遊戲，屬於腦筋急轉彎。

這次我站老師

但事實上，除和除以確實是兩個完全不同的概念，學生在做題時一定要搞清楚，審清題目，搞懂題目到底問的是什麼，數學需要絕對的嚴謹。

就比如這個題：商店進了9把小提琴，共3600元，問每把賣多少錢比較合理。

對於這個題目，學生很容易就算到每把進價是400，但正確答案卻應該比400多，因此如果按進價賣，店家肯定會虧得血本無歸。

因此，學生在做題時還需有結合實際情況的意識，將數學和生活聯絡起來，這二者其實很多時候都是一體的，不該分開。

其實大多數情況下，學生失分的關鍵並不是由於題目本身有多難，而是因為自己的粗心大意，忽略了題目中一些比較難注意到的點。

家長要告訴孩子，做題時千萬不要馬虎，養成細心、仔細檢查的好習慣，這樣才能逐步提升，超過大多數人。

當然，孩子的粗心背後“大有文章”

很多時候，孩子拿著批改過的試卷回家，父母往往是不滿意的，如果是粗心導致，多半會展開一番“教育”，但效果往往不理想。

常犯的那些低階錯誤，可能孩子下次考試還是會犯。因此，父母應該先找到根源，對症下藥，不要僅僅認為是沒小心的原因。

孩子粗心常見的表現大多是題目沒看完就開始運算，導致理解錯了題目意思、運算錯誤或者沒有檢查，這幾點都是孩子比較容易犯的。

而導致這些現象出現的原因有以下幾點：

一方面孩子的做題習慣不好，這跟平時做題急躁、不認真的態度有關，由於正處於愛玩的階段，孩子們都想盡快完成作業，這就導致了他們急躁的心理，久而久之，粗心的習慣就養成了。

其次是基礎沒有打好，對知識點的理解不透徹，做題時就比較容易混淆。再有就是缺乏足量的練習，對新學的知識沒有及時鞏固，導致遺忘。

父母在監督孩子學習的時候，不要太過於注重一個題目的最終答案，而是關注孩子做題的思路和過程，而且要監督好孩子保持字跡工整，步驟嚴謹，養成做題細緻的好習慣。

其次，孩子錯題時一定要把題目看完整、把題意搞清楚之後再下筆，不要急躁。最後，確保自己該寫的都寫了，比如名字、准考證號等這些資訊，再進行最後的檢查，尤其要注意一些簡單的題目，不要因為粗心而丟分。

父母在輔導時，要履行好監督的職責，孩子也要盡力克服粗心大意的缺點，這樣一定能養成最好的學習習慣。