「開小灶啦」7步寫出申論高分作文！

申論重點之三： 駕馭寫作題

一、應用文寫作

應用文是黨政機關、事業單位、企業和個人用以處理各種公私事務、傳遞交流資訊、解決實際問題所使用的具有直接實用價值、格式規範、語言簡約的多種文體的統稱。

應用文主要包含法定公文和法定公文以外的事務性文書兩種。

法定公文包括：決議、決定、命令、公報、公告、通告、意見、通知、通報、報告、請示、批覆、議案、函、紀要。

常考的事務性文書包括：公開信、倡議書、宣傳稿、發言稿（講話稿）、講解稿、短文、短評、編者按、新聞稿、彙報材料、情況反映、調查問卷。

在申論考試中，由於法定公文考的可能性極小，因此在此著重介紹事務性文書。事務性文書的寫作從格式與內容兩個方面入手即可。

（一）事物性文書的格式

格式主要包括：1。標題；2。稱呼；3。正文；4。單位或個人；5。時間：一律寫成阿拉伯數字。需要注意的是，不同的事務性文書對格式的要求也有所不同。一般而言，公開信、倡議書、宣傳稿應考慮完整格式；發言稿（講話稿）、講解稿應寫標題和稱呼；短文、短評、編者按、新聞稿有標題即可；彙報材料、情況反映應有標題（寫不寫稱呼則具體情況具體分析），調查問卷應有標題和導語。

（二）事務性文書的內容

內容一方面取決於審題，審題主要是審文種和事由（即寫作目的），另一方面取決於材料；還有少部分可以自己發揮。內容整合後一般是典型的三段論或四個自然段。第一段一般會交代背景、目的、內涵、成績、問題等；第二段一般會分析原因、意義、危害等；第三段一般提對策；第四段一般是呼籲號召（也可以合併到第三

個自然段）。

二、大作文的實戰技巧

申論的大作文一般而言是一篇議論文。對於議論文來講，重點關注論點、論據和論證即可，但由於論證涵蓋了論據，因此重點關注論點和論證即可，這是在理論層面我們應該有的認知。但在實戰過程中，一個小時的時間裡，我們如何能夠寫出一篇高分、高質量的文章來呢？ 請看下面七步驟。

（一）審題

審題是過程，審題審三個方面：1。緊扣題目中的話題（關鍵詞、題眼）；2。緊扣與該話題緊密相關材料；3。注意細節：如字數限制，有無聯絡社會現實、自身實際方面的要求？ 如果題目中有聯絡社會現實、自身實際方面的要求，使用事實論據即可。

（二）立意

立意是結果，立意要明確兩個方面：1。明確論點，論點一旦確定，文章寫作的方向或重點就確立了。2。明確結構脈絡，即每個自然段要表達一個什麼樣的意思。但難點在於如何寫論點。圍繞一個話題，寫作論點的方法：1。是什麼：寫內涵、特徵、表現形式。2。為什麼：寫積極意義（重要性）、緊迫性、必要性、消極影響；評判觀點談原因；論述關係找側重點；3。怎麼辦：寫對策。4。排列組合法：對是什麼、為什麼、怎麼辦進行排列組合。

（三）標題

從標題的角度對大作文進行分類，可分為以下三種：1。命題作文；2。半命題作文；3。自命題作文。對於半命題作文的標題而言，一般所填寫的是名詞、形容詞或動詞。對於自命題作文的標題而言，推薦點睛式標題和引申式標題。點睛式標題又分為左右對稱點睛式標題和非對稱點睛式標題。左右對稱點睛式標題：美麗的包裝，沉重的代價；好政策顯民意，理與德潤民心；正確面對缺陷，感悟幸福人生。非對稱點睛式標題：新時代的工人力量；學禮已是當務之急；給工人一根槓桿。

引申式標題的基本表達結構：由……說開去；從……說起；由……引發的思考；對……的思考。例：由“怒江水電資源開發”說開去；從“世界首善”說起；由交通擁堵引發的思考；對交通擁堵的相關思考。

（四）開頭

開頭=引論+……+論點。在此，重點介紹引論的寫法，即第一句話的寫法。

1。內涵解釋法。適用情況：題目中的話題有比較生僻的字眼，第一句話可以直接做解釋說明。如果大作文有閱卷要點的話，一般都要求開頭就生僻字眼做出解釋說明，即為踩分點。

2。觀點評價法。適用情況：題目中的話題是觀點類話題，即有某人所說的話。開頭第一句話可以直接把這句話抽出來，做解釋或評價，這是回扣題目最快、最直接、最有效的方式。最近幾年這種題目較為常考，如果大作文有閱卷要點的話，一般都要求開頭就觀點做出解釋或評價，即為踩分點。

3。關係敘述法。適用情況：題目中的話題屬於關係類話題，並且是兩個並列的、辯證統一的主體，第一句話可以直接從敘述二者關係入手。

4。案例現象法。適用情況：題目中的話題是案例現象類，或者能夠與案例現象相關聯，開頭第一句話直接引出即可。

5。對比分析法。適用情況：題目中的話題能夠做二分法的分析，對其意義與危害，利與弊，成績與問題，挑戰與機遇，理論層面與現實層面等做對比分析。

6。時代背景法。適用情況：題目中的話題能夠與當前的時代背景相關聯。第一句話可用“在…。。。的今天”類似的表述。

7。名言警句法。適用情況：頭腦中有與題目中話題相關的名言警句，第一句話直接引出即可。引對了會有加分，引錯了則會扣分。

（五）主體

主體，顧名思義就是文章中除去開頭和結尾的主要部分。主體部分的寫作主要取決於文章的立意，即立意中的結構脈絡。但主體內容要想豐富起來，必須多用論證。

1。如何演繹論證原因：對於過往性原因側重於對於原因的陳述與說明。結構：具體原因+具體表現+導致後果+論據

例：

文化市場的開拓力度不足。國內文化企業對於海外文化市場的重視程度不夠，沒有深入挖掘海外文化市場。同時政府在對外貿易中對於文化產業在海外市場開拓能力的扶持力度不足等因素直接導

致了我國文化產品出口狀況不佳。例如……

2。如何演繹說明影響：具體影響+正面闡釋\反面設問+論據

例：

海洋環境的健康首先是關係到沿海居民的生活質量。沿海民眾生活在沿海周邊，如果海洋環境遭受破壞沿海周邊的居民生活勢必受到巨大的影響。例如因為汙染導致的空氣質量下降，同時水生動植物的減少也直接降低了沿海居民的收入。所以實現海洋環境的健康有利於提高沿海民眾的生活質量。

3。如何演繹說明對策：必要性+論據。論證對策的必要性可以圍繞問題的存在和產生的原因或者對策的影響來論述對策的必要性。

例：

加強宣傳教育、提高社會各界的環保意識是做好海洋工作的基本途徑。在相當長的一段時間內我國沿海地區在單純的追求經濟發展的指導思想下，將經濟發展作為了首要的任務，而忽視了海洋環境的承受能力。上至政府，下到沿海企業以及沿海居民，都沒有意識到海洋環保工作的重要性。所以在這樣的背景下做好宣傳教育工作就顯得尤為重要。在日本，國民的海洋環境保護意識非常高，這一點應該主要歸功於日本政府長期以來堅持的海洋政策教育，日本的中小學課本中長期收錄有關海洋環境的文章作為教材，教育學生從小就要意識到海洋環境健康的重要性，所以日本國民整體上對於海洋環境的重要性都有充分的認識。就這點而言我國也可以充分借鑑日本的做法，提高國民對於海洋環境重要性的認識。

（六）過渡

思考：為什麼要有過渡？ 一方面文章要求起承轉合、渾然一體，過渡能夠使文章連線起來；另一方面過渡可以避免文章呆板、機械，使文章具有生命力和色彩。實現過渡的方法：

1。過渡詞：關聯詞。

2。過渡句：以上是從xx視角來看的，然而從另外一個視角來看……；除了以上所述層面之外，還有一個常常被我們所忽視，這就是……。；做好這一方面的工作不僅需要……。也需要……。還需要……。

3。過渡段：承接上文，開啟下文（最多用一個）。例：傳承家風能夠興家興國，良好的家風能夠培養個人克勤克儉、自律自省、敢於擔當的良好品質，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，也能夠促進家庭和睦，社會安定，加強精神文明建設，透過興小家，進而興國家。傳承家風的積極意義不容置疑，但面對家風日益衰落，社會風氣萎靡不振的情況，關鍵是要傳承好家風。

（七）結尾

常見的結尾方式：

1。總結式結尾。適用情況：全部適用，要得出結論，但不要同開頭重複。

2。總結+對策式結尾。適用情況：主體部分未提對策，結尾可用對策收尾。

3。總結+展望式結尾。適用情況：全部適用。但展望的視野不必太大，要避免流於口號主義或空談。