行測言語理解題：巧用轉折前內容概括轉折後觀點

很多同學在做行測主旨觀點題轉折文段時已經總結出了兩個要點：第一是轉折詞起轉折作用，重點在轉折後；第二是轉折詞起對比作用，轉折前後都重要。但是很多同學在遇到轉折詞起轉折作用時，一味只琢磨轉折後的內容，既浪費時間，又容易選錯。今天中公教育就給大家介紹一下當我們遇到轉折詞起轉折作用，並且轉折後內容是對前文觀點或現象的反駁時，如何巧用轉折前的內容概括轉折後觀點。

例1

從能源看，自煤炭時代進入石油時代後，石油成為維繫文明社會不可或缺的資源，隨著老油田一個個衰落，新油田的發現越來越困難，人們不禁擔心，這種不可再生的化石能源勢必會枯竭。但事實卻不是這樣，特別是近十年，科技大發展促進了勘探開發，曾經的技術瓶頸一個個被突破了，許多過去沒有經濟儲量的地區也發現了大油田，剩餘可採儲量不僅沒有降低，反而越來越多了。

這段文字意在說明：

A。勘探技術的發展是提高石油產量的突破口

B。對化石能源枯竭的憂慮是杞人憂天

C。科技發展使石油開採煥發新的生機

D。石油可採儲量近十年來呈現爆發式增長

【中公解析】B。

文段為轉折結構，前面介紹了人們對石油能源勢必會枯竭的擔心，之後以“但”轉折，強調事實不是這樣，後文對此進行解釋——科技大發展促進了石油的勘探開發，使得石油的剩餘可採儲量不僅沒有降低，反而越來越多了。由此可知，文段主旨在於說明人們對化石能源枯竭的擔心沒有必要。B項概括恰當，當選。

A、C、D三項均屬於解釋部分的內容，非文段重點，排除。

這道題常被錯選成A、C選項，因為大家往往一味關注轉折後內容，忘了從整體來看，這種型別的轉折本身是對前文的一種否定。這道題轉折詞後便告訴我們“事實卻不是這樣”，對前文觀點進行了反駁，也就是說，事實並不是人們所擔心的那樣，後面的內容都在為此句做具體論述，所以我們只要對轉折前所謂“這樣”的內容進行否定，便是我們的主旨啦。

另一種型別是轉折前給出一種現象，轉折後對此現象進行利弊分析來得出對這種現象的態度，我們可以結合文段所表明的態度來判斷是否應該讓此現象繼續發展。

例2

經濟全球化促進了各國的經濟往來，必定會在一定程度上減少各民族文化的差異，在一定程度上使人類生存方式趨同。但是，一個民族的文化傳統是幾千年或更長時間積累的結果。文化，是一個民族的靈魂和尊嚴，是一個民族區別於其他民族的標記。要將世界上各民族長期形成的、千差萬別的文化變成單一的文化，是不可想象的。那種失去了多姿多彩的單調的文化，也是我們不願意看到的。

這段文字主要強調：

A。各民族之間最重要的區別在於其傳統文化

B。長期形成的民族文化傳統是該民族的靈魂

C。經濟全球化中切不可丟失各民族文化的傳統

D。警惕經濟全球化導致所有人生存方式趨同

【中公解析】C。

文段首先指出經濟全球化會在一定程度上使人類生存方式趨同；然後以“但是”轉折，闡述了民族傳統文化於民族而言的重要性；最後進一步強調多樣的文化變單一是不可想象的，失去了多姿多彩的單調的文化是我們不願看到的。文段為轉折結構，轉折後為文段重點，透過論述民族傳統文化的重要性，說明在全球化中不能丟了民族傳統文化，C項正確。A項，各民族之間的區別不是文段重點，且“最重要”無中生有，排除。B項，是強調民族文化傳統的重要性的部分內容，非重點，排除。D項，文段說的是文化的單一、趨同，而非生存方式趨同，排除。故本題選C。

這道題轉折前告訴我們“經濟全球化減少民族文化的差異……使人類生存方式趨同”，轉折後表明我們不願意看到這種單調文化，也就是不要讓“經濟全球化減少民族文化差異……”發展下去，對應C。

中公教育希望大家透過以上講解在做題時可以舉一反三，在遇到各種轉折文段時，都能做到得心應手！