「親子案例解析」孩子因為被老師批評臉皮厚，而拒絕上課怎麼辦？

孩子7歲，女孩子，一年級，性格有些倔，半個月前上課違反紀律，被老師批評，然後和老師槓上了，一節課中，做小動作，被老師沒收東西，然後借同學課外書看，被老師沒收了一本，又借一本，老師批評她臉皮厚，從那以後，這個老師的課堂上從來不抬頭看老師，不聽講，最近老師和我溝通說明顯孩子不喜歡她，晚上睡前和孩子溝通，她說覺得老師不喜歡她，我說老師都是愛學生，喜歡孩子的，她含著淚問我：罵人也是喜歡麼？我不知道該怎麼回答了，我知道應該是半個月前的事情造成的心裡的疙瘩，有沒有兒童心理方面的大神給支支招。。

李主任解析：

家長不要過於急躁，要保持冷靜，不要偏向老師，也不要偏向孩子，對孩子的引導非常重要。

第一步，要讓孩子認識到自己行為上的錯誤。

家長有耐心地幫助孩子縷一下時間線，看看整件事情的起因到底是什麼。

這件事的起因就是，孩子沒遵守課堂紀律。

沒遵守課堂紀律這個行為，本身就是錯誤的，不管以後發生了什麼，要讓她知道，是她先起的壞頭。

第二步，引導孩子換位思考。

在孩子認識到自己的錯誤後，馬上反問孩子，如果你是一名老師，你會去糾正學生們的壞習慣麼？

如果不糾正，那這堂課會不會亂成一鍋粥了呀？是不是對其他小孩不負責了呀？

第三步，把人與行為拆開。

題主家的孩子比較在意兩點：一是老師憑什麼批評我，這個問題在前兩個步驟基本得到解決；二是老師不愛我了，於是家長要繼續引導。

老師批評的到底是什麼，老師批評的是你的行為，而不是你這個人。

一個班級那麼多學生，你做小動作被發現了，不是正說明老師關注你嘛？

我相信，老師是一直喜歡你這個人的，如果你的行為再完美一些，一定會更愛你的！

第四步，要有和解的過程。

能做到前三步的家長已經很優秀了，但他們往往忽視了結尾。大部分家長都覺得，晚上跟孩子聊完，孩子第二天就能自己去和解了，其實不然。

在家裡與孩子談話，令孩子很有安全感，容易展開心扉，但第二天上學，又回到了那個環境下，便又會退縮。

家長可以帶孩子去學校與老師擁抱，也可以私信老師，讓老師第二天主動來找孩子。

第五步，在生活中，提高孩子的抗挫折能力

儘量做到以下幾點：

1、正確面對挫折和失敗； 2、要有樂觀精神和幽默感； 3、鼓勵孩子自信、積極的心態； 4、對孩子合理期望； 5、給孩子樹立榜樣； 6、給孩子鍛鍊的機會。

［本文作者］：猩球村李主任

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