農林漁牧網

您現在的位置是:首頁 > 農業

七年級數學暑假預習,有理數的實際應用,常見題型分析

2022-09-23由 勤十二談數學 發表于 農業

重量乘以數量等於什麼

數學在實際生活中的應用很廣泛,有理數的實際應用題型也較多,本篇文章介紹有理數實際應用中的各種題型。

01

題型一:利潤問題

例題1:

某個體兒童服裝店老闆以每件32元的價格購進30條連衣裙,針對不同的顧客,連衣裙的售價不完全相同,若以47元為標準,超過的錢數記為正,不足的錢數記為負,記錄的結果如下表所示:問服裝店老闆在售完這30件連衣裙後,賺了多少錢?

七年級數學暑假預習,有理數的實際應用,常見題型分析

分析:可以先求出超過的錢數,6×2+4×1=16;再求出不足的錢數,4×1+5×2+6×1=20,那麼賺的總數為:(47-32)×30+16-20。

解:由題意可得:6×2+4×1+5×0+4×(

1)+5×(

2)+6×(

1)+(47

32)×30=-4+450=446(元),

答:服裝店老闆在售完這30件連衣裙後,賺了446元.

七年級數學暑假預習,有理數的實際應用,常見題型分析

本題考查了有理數的混合運算、正數和負數,解題關鍵是理解“正”和“負”的相對性,明確什麼是一對具有相反意義的量.在一對具有相反意義的量中,先規定其中一個為正,則另一個就用負表示。

02

題型二:走向問題

例題2:

一名足球守門員練習前後往返跑,從球門的位置出發,向前為正,返回為負,他的記錄如下(單位:

m

):

+5

,﹣

3

+10

,﹣

7

,﹣

6

+11

,﹣

10

1

)守門員是否回到了原來的位置?

2

)守門員一共走了多少路程?

3

)求守門員離開球門的最遠位置?

分析:(1)判斷守門員是否回到原來的位置,可以將所有的資料加起來,如果所有資料的和為0,那麼回到原來的位置,如果不等於0,那麼沒有回到原來的位置;(2)無論向前還是返回都在走,因此將所有資料的絕對值相加;(3)守門員離開球門的最遠位置,可以分別求出每次離開球門的距離,然後進行比較。

解:

1

5

3+10

7

6+11

10

0

故回到了原來的位置;

2

)總路程=

|5|+|

3|+|+10|+|

7|+|

6|+|+11|+|

10|

52

(米);

故守門員一共走了

52

m

3

)第一次離開

5

米,第二次離開

2

,第三次離開

12

米,第四次離開

5

米,第五次離開

1

米,第六次離開

10

米,第七次離開

0

米,

故守門員離開守門的位置最遠是

12

米.

七年級數學暑假預習,有理數的實際應用,常見題型分析

此題考查了有理數的混合運算以及正數與負數,掌握有理數的運演算法則是解題的關鍵。

03

題型三:油耗問題

例題3:

某檢修小組乘汽車沿公路檢修線路,約定向東為正,向西為負,某天自

A

地出發到收工時所走的路線(單位:千米)為:+11,﹣3,+4,+2,﹣8,﹣2,+8,+5.

(1)收工時在

A

地的哪邊?距

A

地多少千米?

(2)若每千米耗油0。2升,問從

A

地出發到收工時共耗油多少升?

分析:(1)約定向東為正,向西為負,把數+11,-3,+4,+2,-8,-2,+8,+5相加即可;(2)要求耗油量,需求他共走了多少路程,這與方向無關,求出數+11,-3,+4,+2,-8,-2,+8,+5的絕對值的和。

解:(1)(+11)+(-3)+(+4)+(+2)+(-8)+(-2)+(+8)+(+5)=17(千米),即收工時在

A

地的東邊,距

A

地17千米;

(2)|+11+|-3|+|+4|+|+2|+|-8|+|-2|+|+8|+|+5|=43(千米),

∵每千米耗油0。2升,

∴0。2升/千米×43千米=8。6升.

答:從

A

地出發到收工時共耗油8。6升。

04

題型四:質量問題

例題4:

有8筐白菜,以每筐25千克為標準,超過的千克數記作正數,不足的千克數記作負數,稱後的記錄如下:

1。5,-3,2,-0。5,1,-2,-2,-2。5

(1)這8筐白菜中最接近標準重量的這筐白菜重多少千克?(2)某酒店決定買下這8筐白菜,以每千克2。7元買下,如果你是酒店老闆,該付多少錢?

分析:(1)根據絕對值的意義,絕對值越小越接近標準,可得答案;(2)根據單價乘以數量等於總價,可得答案。

解:(1)∵|3|>|2。5|>|2|=|2|>|1。5|>|1|>|0。5|,

∴0。5的絕對值最小,

∴最接近標準重量的這筐白菜重:250。5=24。5(千克),

答:這8筐白菜中最接近標準重量的這筐白菜重24。5千克.

(2)∵1。5-3+2-0。5+1-2-2-2。5=﹣5。5(千克),∴這8筐白菜可賣[25×8+(5。5)]×2。7=525。15(元),答:該付525。15元.

七年級數學暑假預習,有理數的實際應用,常見題型分析

本題主要考查了有理數的混合運算以及正數和負數,理清題意,正確列出算式是解答本題的關鍵。

05

題型五:生產問題

例題5:

某服裝廠一週計劃生產

2100

件上衣,計劃平均每天生產

300

件,由於各種原因實際每天生產量與計劃量相比有出入,下表是某周的生產情況(超產為正,減產為負,單位:件):

七年級數學暑假預習,有理數的實際應用,常見題型分析

1

)根據記錄可知該服裝廠一週共生產上衣多少件?

2

)產量最多的一天比產量最少的一天多生產多少件?

3

)該服裝廠實行計件工資制,每生產一件上衣

50

元,每天超額完成任務每個獎

20

元,每天少生產一個扣

10

元,那麼該服裝廠工人這一週的工資總額是多少?

分析:(1)先把增減的量都相加,然後根據有理數的加法運演算法則進行計算,再加上計劃生產量即可;(2)用記錄中最大的數減去最小的數即可;(3)根據規定列出算式,然後根據有理數的混合運算方法進行計算即可求解.

解:(

1

+3

1

4+10

9+5

4

0

0+2100

2100

(件),

答:該服裝廠一週共生產上衣

2100

件;

2

10

﹣(﹣

9

)=

19

(件),

答:產量最多的一天比產量最少的一天多生產

19

件;

3

+3+

+10

+

+5

)=

18

(﹣

1

+

(﹣

4

+

(﹣

9

+

(﹣

4

)=﹣

18

2100

×

50+18

×(

20

10

)=

105180

(元),

答:該服裝廠工人這一週的工資總額是

105180

元.

七年級數學暑假預習,有理數的實際應用,常見題型分析

七年級數學暑假預習,有理數的實際應用,常見題型分析