一年級孩子語文成績逆襲，得益於玩成語接龍卡牌，多種玩法可參考

哈嘍大家好，我是圖圖爸爸~

小光的語言能力從小就比較差，而上了幼兒園之後，因為小光本身比較靦腆，所以語言能力沒有得到進一步的發展，結果，在上小學的時候，就直接影響到了語文成績。

要知道，小學一年級要是語文都學不好，那麼以後想要學好就很難了，畢竟一年級可都是基礎中的基礎。

小光學不好語文的原因，在於語言能力差，而究其根本，還是小光的語文知識累積太少，並且鍛鍊頻率太低而導致的。

面對小光的這種情況， 小光的父母是無可奈何的，畢竟現在既不讓在校外開辦文化課補習班，也不讓老師私自開班補課，而小光的父母雖說可以教小光，但是因為不懂得教育方式，所以也沒有任何的成效，小光的語文一如既往的差。

奶奶看到自己的孫子被兒子帶成了這樣，也是十分擔心，擔心孩子因為語文基礎打不好，而無法學好後面的語文知識，擔心現在的語言能力差，導致以後性格越來越靦腆，從而影響孩子的身心健康等等。

於是，奶奶就自告奮勇地要帶孩子。本來，小光父母對於奶奶帶孩子這件事，並不是很看好，因為小光夫婦覺得老人帶孩子肯定提升不了什麼，畢竟老人的教育理念都“過時”了。

不過，眼下由於找不到什麼有效的辦法，

乾脆“死馬當作活馬醫”

，就讓小光的奶奶帶孩子了。

兩個月後

，小光的期末考試來了，考試過後，小光一臉的春風得意，並且對父母表示

考試題自己都會。

而小光的爸爸媽媽自然不信，他們不相信奶奶才帶了兩個月，小光的語文成績不可能提升得那麼快。

但是，當考試成績出來的時候，小光的父母卻傻眼了，自己的孩子考試成績非常優秀，尤其是

語文，竟然得了滿分

，這讓小光父母有點驚喜過度，甚至不知道怎麼表達自己的喜悅了。

那麼，奶奶究竟是怎樣將小光的語文成績提升得這麼快的呢？

其實，並沒有什麼特殊的辦法，

而是跟小光玩了兩個月的《成語接龍》卡牌

。

奶奶一開始其實就想到了利用《成語接龍》卡牌來提高孩子的語文水平，但是效果並不是很好，因為傳統的接龍方式，對於語文成績本就差的曉光來說，簡直是一種折磨。

看到通俗的玩法無法吸引到小光，無法實現寓教於樂的目的，奶奶就改變了玩法，從而激起了小光的興趣，快速地引導小光開始了學習成語的道路。

奶奶是怎麼帶孩子“玩牌”讓孩子成績輕鬆提升的呢？多種玩法簡單可參考

●你畫我猜

第一種玩法，就是讓孩子抽一張卡牌，然後看上面的成語資訊，之後透過繪畫的方式表達出來，讓奶奶開始猜。

在最開始玩的時候，因為小光對於成語的認識程度比較差，所以奶奶都是先讓小光去看牌，去畫的，等到小光對成語的瞭解比較熟悉了之後，奶奶才開始和小光交替畫、猜。

●你演我猜

第二種玩法，其實和第一種差不多，只不過這次並不是透過繪畫來表示，而是透過孩子的語言和肢體語言來進行演示，然後讓奶奶猜，當然，使用語言表達的時候是不能夠涉及到成語的。

由於這種玩法需要孩子對成語有一定的瞭解，所以奶奶一開始並沒有使用這種玩法，而是等到小光具備一定的成語理解能力之後，才使用了這個方式。

同樣的，在小光成語儲備量較多的時候，奶奶就和小光開始換著猜，增加遊戲的趣味度。

●拍字令

第三種玩法，是小光和鄰居小朋友們一起玩的時候，奶奶作為裁判抽一張牌，然後告訴大家這個成語中的一個字，讓小光和夥伴們以此說出帶這個字的成語，但是，誰說到抽到的那個成語便輸掉，由剩下的人繼續重複，直到最終決出勝利者。

這個遊戲在人多的時候玩得很開心

，因為無論是一開始被淘汰（淘汰之後可以成為“觀眾”，看別人猜牌很有意思），還是一直參加遊戲最終勝利，都能夠擁有滿滿的參與感。

●成語傳聲筒

第四種玩法，也是人多的時候，由奶奶作為裁判，拿出一張牌，然後使用方言告訴第一個小朋友，然後小朋友們一個接著一個地使用方言向後傳遞，直到最後一個小朋友宣佈自己聽到的成語。

●猜成語遊戲

第五種玩法，小光和奶奶分別抽一張牌，然後固定在自己的頭頂上，隨即交替向對方提出關於成語的一個問題，最終誰先猜出來自己頭上的牌，那麼誰就是勝利者。

●禁語遊戲

第六種玩法，其實就是反過來的猜成語遊戲。小光和奶奶分別抽一張牌，然後固定在自己的頭上，然後交替提問問題，但是在提問問題之後，都需要說出一個由對方指定帶有某個字的成語，如果說不出來，或是說出了自己頭頂上的成語，那麼就輸了。

幾種趣味不同的玩法，適應各個場景，

人多人少都能玩

，並且在玩的時候，也會

對孩子的語言表達、肢體表達進行鍛鍊

，孩子整個遊戲的過程中也會產生極大的興趣和積極性，所以小光才能夠在短短的兩個月時間內，孩子的詞語積累，識字量，以及表達能力等等，都得到如很大的進步。

有時候，想要學習好，不需要“頭懸梁錐刺股”，只需要玩就行了。奶奶和小光玩的這幅卡牌是金屬收納盒裝，一盒有幾百個成語，每張成語卡牌都有拼音標註，成語解釋，非常適合小朋友玩，如果孩子正在上一年級，剛好可以拿來練習拼拼音識字，再合適不過了。

家長透過陪孩子玩遊戲的方式，孩子就能無形中認識很多字，這對孩子的語文成績，和閱讀水平，都有很大幫助。

我同事也給孩子買了這套卡牌，每天下班回家陪孩子玩半小時，

才一個月的時間，孩子就認識了500字。

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並且，每次同事帶孩子出去玩時，孩子看到路牌、廣告、公交站牌等等，基本都能讀出來，同事非常驚喜這套卡牌帶給孩子的大變化，感覺自己的孩子瞬間變成了“小神童”似的。

結語

研究發現，

3-6歲是孩子記憶力和認知能力飛速發展的階段

，在這一階段，家長如果能夠用正確的方式教育孩子，將來孩子上學，家長會更輕鬆，孩子學習也會更有動力。

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