河北一校長連續7年讓智障家長翻地換捐款惹爭議：善意不該被苛責

世人都知：贈人玫瑰，手有餘香！

但要用什麼方式去幫助他人？怎麼才能讓受幫助的人既能心存感激又能有所收穫？那就是另一門藝術了。

01

河北有這麼一位小學校長，幫助別人的方式與他人很不一樣。他連續7年如一日，讓智障家長為學校勞動實踐基地翻地換取捐助。

據瞭解，這個家庭屬實困難！父親有智力殘障、母親也是一名殘障人士，生活不能自理。夫妻倆生了兩個孩子，都還在唸小學，一家人沒有穩定的收入來源，生活很是拮据。

這樣一個特殊的家庭自然受到了學校的關注，作為學校的校長，為了幫助他們想了很多辦法，積極發動各方力量為他們籌措資金援助。

不過，校長並沒有直接將捐助送到這個困難的家庭手上，而是換了一種方式，讓家長到校翻地來換取援助。這一來二去就堅持了7年！

7年間，每逢開春，在學校裡勞動實踐基地裡，就總能看到一個衣著樸素男人揮舞著鋤頭在翻地，當他勞動結束後，就能從學校領到一份屬於自己的“報酬”。

02

校長的做法引起了很多人的關注，有人覺得校長的做法很贊，也有人覺得不妥。

理解校長的人認為，校長在幫助這個困難家庭的同時還能兼顧他們的尊嚴，這才是最高階的善意！一來，讓這個家庭真真切切地收到了幫助。二來，也給了這個家庭希望，避免了不勞而獲惰性。最後，也是最關鍵的，這樣一個善意的舉動，讓這個困難的家庭感受到了平等對待的感覺。

對校長做法持不同意見的人則認為，讓殘障人士到校勞動，這有壓榨弱者的嫌疑。而且讓智力有殘疾的父親到學校裡來勞動，這難道不會讓兩個孩子難堪？來自同學間異樣的眼神，不會令這兩個孩子更加自卑？

其實大家之所以會有爭議，其本質上還是為這個特殊的家庭在考慮。然而，事情哪有百分之百的完美？都是發自內心的一份善意，那又何須過分苛責？

03

校長的做法讓我想起了一個故事。

某天，一個獨臂流浪漢敲響了一戶人家的門，希望能得到女主人幫助。

女主人打量了流浪漢一番，對他說：“請你先幫我把這堆磚搬到屋後去，可以嗎？”

流浪漢聽完愣住了，隨即說道：“夫人，我只是想得到一點吃的而已，況且我只有一隻手，您的要求是不是太殘忍了！”

女主人平靜地聽完流浪漢的埋怨，沒有說話，默默地用一隻手將一塊磚頭搬到了屋後。

“你看，我剛剛就是用一隻手搬了磚。”女主人對流浪漢說道。

流浪漢無奈只得學著女主人的樣子在屋前屋後來回穿梭。期間，流浪漢累得滿頭大汗，女主人給他送去了擦汗的毛巾和水。待流浪漢完成任務後，女主人不僅給了他食物，還給了他一些錢。

流浪漢對女主人千恩萬謝過後，抬著頭，昂首闊步地離開了。

多年以後，一位西裝筆挺、氣度不凡的成功人士模樣的獨臂男人再次叩響了女主人的家門。他緊緊地握著女主人的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是一個流浪漢。因為當年你讓我搬磚，今天我才能改變自己的命運。”

或者真如流浪漢所說，如果當初女主人只是給了他一些麵包和錢，那他或許永遠也體會不到“尊嚴”和“自食其力”的感覺，那他可能真就一輩子都只是一個流浪漢。

授人以魚，不如授人以漁！

世人皆苦，唯有自渡！你能幫別人一時，但卻幫不了他們一世，讓需要幫助的人學會“自救”才是對他人最溫柔善意！

想了解更多精彩內容，快來關注常耕不輟