職教未來可期

編者按：

十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決透過新修訂的職業教育法。這是該法自1996年頒佈施行以來的首次大修，新職業教育法自2022年5月1日起施行。

推進社會主義現代化建設，需要高素質的勞動者和高水平的技能技術。衡陽技師學院如何透過職業教育法的修訂與時俱進思變發展？如何讓更多的學生受益於新職教法？又將給衡陽的職業教育氛圍帶來怎樣的改變？紅網特開展系列報道，看衡陽技師學院如何聚焦國家戰略，創新培養高技能人才模式，如何聚焦產業融合，與城市產業發展同頻共振。

湖南省第一屆職業技能大賽頒獎現場。

紅網時刻 記者 譚倩 衡陽報道

7月4日-6日，湖南省第一屆職業技能大賽在湖南省株洲市舉辦。這是新中國成立以來湖南省規模最大的職業技能賽事，此次精細周到的賽事籌備安排、專業標準的賽事軟硬體保障，不僅體現了湖南職業教育的高質量內涵發展，也讓來自全省各地的選手賽出水平、賽出風采。

普通教育看高考，職業教育看大賽。據瞭解，此次有湖南14個市州、21個行業部門的35個代表團、1087名選手，參與55個集中比賽專案的競爭和角逐，現場參與和觀摩大賽的總人數接近1萬人。衡陽技師學院共派出37名選手參加其中26個專案的競賽。

獲獎總數第一！衡陽技師學院在全省職業技能大賽大放異彩

“陳奕銘，獲電氣裝置專案金牌！吳冰倩，獲平面設計技術專案金牌！鄧波，獲網路系統管理專案金牌！陳柴，獲網站設計與開發專案金牌！盛鎮歸，獲資訊網路佈線專案金牌……” 7月6日，湖南省第一屆職業技能大賽閉幕後傳來好訊息，衡陽技師學院斬獲5金8銀5銅及16項優勝獎的優異成績，金牌數、獲獎總數分別名列全省參賽隊第二、第一，再一次重新整理了衡陽技師學院競賽歷史紀錄。

衡陽技師學院表彰參加湖南省第一屆職業技能大賽金牌獲獎選手。

除5位選手獲得金牌外，屈俊帆、王利斌、左穎俊、劉顯偉、鄧佳旺、羅臻、陽恆、萬建明等8名選手獲得銀牌，谷雙、周孚濤、曹鵬、王卓、周婷等5名選手獲得銅牌，展現出了優良的精神風貌和競技水平。

這是衡陽技師學院自推行“以賽促學、以賽促教、以賽促建”舉措，全面提升學校辦學水平所結下的碩果之一。

近年來，衡陽技師學院以為地方經濟社會發展服務為己任、以市場需求為導向，探索出了一條藉助技能大賽培育應用型人才的新路子，“以賽促學、以賽促教、以賽促建”，透過實踐提高學生應用能力，真正讓學校成為服務地方的人才輸送“大本營”。

以賽促學 技能成才成就夢想

從新生菜鳥，到世賽選拔；從最初只是想學一門技術，到兩次奪得世界技能資訊網路佈線湖南省選拔賽第一名；從“最美中職生”到學校教師，盛鎮歸透過技能實現人生夢想。

盛鎮歸父母都是地道的農民，當初來到衡陽技師學院只是想學一門技術，賺錢補貼家用。他先是學習汽修，但覺得不適合自己，便轉學資訊網路佈線專業。

由於盛鎮歸勤奮刻苦，認真鑽研，平時紮實學習為他打下了堅實的根基，教練的悉心培養更讓他的專業技術日益精湛，兩次奪得世界技能資訊網路佈線湖南省選拔賽第一名，2018年參加世界技能資訊網路佈線專案全國選拔拔賽榮獲第十名，並進入國家集訓隊。2020年參加全國第一屆職業技能大賽資訊網路佈線專案榮獲第八名，再次進入國家集訓隊。在湖南省第一屆職業技能大賽上，他憑藉自己的超強實力將“資訊網路佈線”金牌攬入囊中。

盛鎮歸說：“是衡陽技師學院改變我和家庭的命運，讓我一家過上了幸福的生活。”

“平面設計技術”金牌獲得者吳冰倩和姐姐吳冰玲堪稱“技能姐妹花”。兩姐妹於2018年9月入讀衡陽技師學院。2019年7月，姐姐吳冰玲以一分之差錯失代表衡陽市參加2020年第46屆世界技能大賽湖南選拔賽的資格。看到姐姐錯失機會，吳冰倩心痛不已，暗暗下定決心要加倍努力，她放棄了假期和休息時間，每天堅持在學校訓練。在此次湖南省第一屆職業技能大賽上，吳冰倩以絕對的優勢拿下了平面設計技術專案的金牌，這塊沉甸甸的金牌承載著姐妹倆共同的心願。目前，姐姐吳冰玲已在深圳一家大型企業工作，月薪上萬，吳冰倩則帶著姐妹倆的共同心願，繼續衝擊全國職業技能大賽。

“網站設計與開發”金牌獲得者陳柴可謂真正實現“技能成才”。從天賦並不出眾的普通技校生到最年輕的“全國技術能手”，勤奮敬業是他的成功寶典。剛開始，陳柴在訓練隊內前幾期考核均排靠後。但他並不氣餒，每天爭分奪秒勤學苦練。他利用空餘休息時間加強學習，練習自己不熟練的技術。他的努力沒有白費，在最後的考核中他成功逆襲，以第一名的成績代表衡陽技師學院參加第46屆世界技能大賽湖南省選拔賽網站設計與開發專案，並在2020年9月的湖南省選拔賽中奪得網站設計與開發專案第一名，代表湖南省參加全國第一屆職業技能大賽。2020年12月，它在第一屆全國職業技能大賽中獲得了第四名，併入圍國家集訓隊。同時他獲得了“全國技術能手”的稱號，這項榮譽以前都只頒發給職工，他是第一個獲此殊榮的學生。

和盛鎮歸、吳冰倩、陳柴一樣，透過技能成就夢想的還有很多同學。 “網路系統管理”金牌獲得者鄧波、“電氣裝置”金牌獲得者陳奕銘……他們都透過技能大賽，成就人生夢想。

金牌選手和教練合影。

技能大賽是一面鏡子，是檢驗和激勵學生的一種手段，大賽教學則是技工教學的補充和促進。

透過技能比賽，讓學生和教師在備戰過程中不斷成長，帶動整體教學質量的提高，促進專業的內涵發展。衡陽技師學院以職業技能大賽為抓手，鼓勵廣大師生參加各項技能大賽，進一步營造重技能、練技能、比技能的濃厚氛圍，推動專業建設和教學改革，讓一批學生透過提升技能實現了人生夢想。

以賽促教 打造職業教育高水平“工匠之師”

“我們的團隊不是一個人，是一個完整的體系。”電氣裝置專案金牌得主主教練唐中武說道。

自2018年，衡陽技師學院對標世賽標準，借鑑世賽在技能輔導團隊、技能輔導管理機制、技能訓練場地建設的有效模式，加以整合利用，將世界技能大賽中最為寶貴的技術標準、操作正規化、專家資源反哺到學校的技能競賽和教育教學之中，有效提升了學校人才培養層次和技能競賽水平。

從教學計劃到生活日常，教練團隊每一項都經過精心的設計和編排。“一般我們會為參賽選手配備兩位指導老師，兩位老師的側重點不同，一位側重日常的技術指導，一位側重訓練所需要素的準備。”唐中武說。這樣的分工合作，能最大限度地保障教學效果。

競賽指導教師都是學校挑選出來技能水平和綜合能力最強的教師，並建立以技能大師為核心的技能指導團隊。不僅如此，該校還根據專業發展情況及時組織教師們外出學習充電，同時透過引入專家名師指導行業技術發展前沿。

除了強有力的師資，訓練還需要大量的裝置和耗材。“學校會全方位地提供給我們訓練所需的各種資源，這些都需要投入非常多的資金。”教練團隊表示。

該校負責人表示，未來還將繼續以各類大賽為契機，以賽促訓、以賽促教、以賽促學，引導教師提升教學能力，對標對錶練內功，迴歸育人本真，打造職業教育高水平“工匠之師”，推進教師隊伍專業化、科學化發展，為地方經濟社會發展培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠和大國工匠。